孩子在兩歲的時候也是大腦和身體飛速發育的時候，想要提升2歲左右孩子的心智，玩是最好的教育。
國外研究表明，2歲的孩子已經有了自我意識，他們開始探索這個世界，用自己的感覺去體會各種新鮮感，孩子開始對任何物品都開始進行最初的摸索。對形狀和色彩尤其敏感，他們會用手去觸摸，用嘴巴去啃一啃，用眼睛去觀察，充分發揮身體各部位的作用。
父母可以開始買一些互動性比較強的立體書，玩具，充分調動感官，這樣可以有效幫助孩子感知更多不同的東西，開發智力。
1. 家長教會孩子玩
一提到玩很多家長想到的就是孩子，認為只有小孩子需要玩，但其實這是人一輩子放鬆的方式，玩是一種生活狀態，更是一種生活態度。
家長從孩子兩歲開始就可以教孩子怎麼玩，不要拒絕或者是敷衍與孩子可以共同玩的時光，父母有的時候會將寶貴的時間放在忙碌工作或者家務上，忽視了與孩子的相處。
著名兒童教育專家曾經説過：“給孩子良好的教育，第一是培養良好的教育習慣，第二就是和孩子做親子游戲。”
不要總是忙於工作忽視遊戲，在玩中能夠教會孩子很多知識，他們也更願意用這種方式接受教育，遊戲的過程中孩子會感覺到愉快，大腦活躍程度越高就越聰明。
2.給孩子多玩益智類玩具
2歲開始可以多選擇益智類玩具，這個時期孩子和世界最多的聯繫其實就是玩具，多玩益智類玩具能夠更好的開發大腦。多和同齡人一起玩玩具，也能讓孩子學會如何與人互動。
有的時候在挑選玩具的時候熱情高漲，可是買了之後玩了沒兩天就不感興趣了，精挑細選的玩具可能是父母玩的更開心。所以在買的時候要慎重，根據孩子的性格年齡特點挑選能玩時間長一點的玩具。
2歲左右適合的不是普通紙書而是撕不爛的布書，這個時期孩子閲讀只能從先讓他們對書籍有好感開始，先要讓孩子認為看書就像玩玩具，然後等到他們年紀大一些再進行繪本閲讀。
拼裝類遊戲也適合這個階段的孩子，不僅能鍛鍊孩子的觀察力，手眼協調和記憶能力，很多拼圖或者是拼裝類的玩具顏色都比較鮮豔，更能吸引孩子的注意力。
這個階段並不不適合玩樂高或者是小拼圖，而是大塊立體拼裝拼圖或者是能出聲音的玩具。越是不規則的形狀越能鍛鍊孩子的觀察能力。
積木也是這個階段孩子最喜歡的一種玩具，積木造型隨意沒有規則和搭配限制，孩子想怎麼擺就怎麼擺，搭積木的過程中能夠鍛鍊想象力和平衡感還有空間思維能力。
家長可以先引導孩子怎麼玩積木，做好示範，等他們明白了玩法就能自己開始大了。一開始孩子可能沒有足夠的耐心來玩積木，或者是弄倒之後就會喪失耐心，家長可以先給孩子搭好地基然後讓孩子一點一點累積。
如果孩子玩積木的時候更喜歡推倒，家長也不要隨便批評，這也是探索的一種方式，可以鼓勵孩子多從其他的角度推倒，讓他們多嘗試。
玩的過程就是讓孩子通過觀察然後動手，最後總結經驗玩的更好，益智玩具除了能夠開發智力，還能培養孩子的耐心和專注力。在享受玩具帶來的樂趣同時，也能培養自信。
功能近似價格很高的玩具不僅會增加經濟負擔，也會讓孩子由於玩具太多而產生無所適從不知珍惜的心態。
3.保護孩子的想象力
這個時候的遊戲大多都與想象有關，與孩子玩遊戲父母花的時間，孩子贏得的是智慧，在遊戲的快樂輕鬆氛圍下孩子的想象力，求知慾開始快速增長。
這個時候的想象力是無窮的，他們也樂於活在想象中，角色扮演遊戲是孩子們的最愛。不管對手是娃娃還是真人，他們都喜歡賦予新的角色並且投入其中，這其實也是探索學習的方式。通過模仿和想象，進行更好的職業體驗，瞭解社會生活的法則，通過與其他小朋友一起玩可以增進孩子社會交往的能力。
每個人天生就有想象力，家長對孩子的這種能力要保護和培養，培養孩子想象力工具多種多樣，並不一定非要很貴的玩具，孩子可以根據身邊的任何東西來搭建自己想象力的世界。
家長要做的就是儘量不要破壞他們的想象世界，保持儘可能多的耐心陪孩子一起編故事，進入想象世界中，對創意加以讚賞，和他們多玩角色扮演遊戲，讓孩子感受到想象的樂趣。
4. 觀察孩子潛在創造能力
玩水或者是沙子是很多兩歲孩子的最愛，尤其是水無形無色但卻能夠裝進任何容器中，能夠吸引孩子不斷玩耍，孩子會用各種方式和水進行互動，比如將手泡在水中，用容器盛出來再倒出去。
父母可以趁着孩子玩着高興的時候引導孩子更合理的玩耍，可以在洗澡的時候用一些小玩具來讓他們做一些精細的遊戲。鍛鍊手指精細動作的能力。
比如那個小杯子和勺子，讓孩子坐在澡盆中舀水，這樣不僅能讓孩子愛上洗澡還能培養孩子的耐心。
5. 家長要保持耐心
孩子在兩歲階段大腦的意志力不足，專注力其實維持不了多長時間，即使是自己最喜歡的活動也就能持續十分鐘。
這是孩子成長的普遍規律，不要因為孩子沒有耐心而責備他們，期望不能太高。孩子好動活潑其實是好現象，對於孩子父母要進行耐心引導而不是總責備或者粗暴對待。如果對遊戲興趣降低，家長可以對遊戲進行調整，通過轉移注意力的方式來讓孩子安靜下來。
6. 户外活動增強孩子意志力
孩子在兩歲的時候都喜歡户外活動，在玩耍的過程中能接觸到許多人和物，這些都能夠培養良好的社會意識。父母可以多帶孩子嘗試各種不同器械，不同種類的活動來擴大活動的範圍豐富活動內容。
運動對孩子的健康也非常有好處，很多親子班早教班雖然能夠讓孩子身體智力全面發展，但是課程時間較長而且多是室內活動。
多帶孩子出門走走比上課來得更加輕鬆且對孩子身體有益。兩歲的孩子都有了屬於自己的特殊喜好活動，父母不要強迫他們做自己不喜歡的事。
出門之後可以讓孩子多摸摸樹葉，蹲下來觀察螞蟻，放慢語速對孩子講解沿途看到的各種自然事物。
孩子對户外運動的態度多是源於父母的態度，有的家長怕孩子弄髒衣服，有危險，經常限制孩子的行為，甚至不讓他們出門。
但是想要讓孩子健康成長，老待在家裏是不行的，讓孩子呼吸新鮮的空氣，撫摸大叔小草都是不錯的生活體驗。
到了外面多讓孩子自己走路，步行也是鍛鍊身體的一種方式，而且還能鍛鍊孩子身體協調能力。上下樓梯，打球都是這個階段孩子能進行的比較安全和適度的活動方式，為孩子提供儘可能多的機會去爬去跑去跳，這也是順應孩子天性發展的最好形式。