文 | 水兒媽媽育兒分享（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
我閨蜜的朋友小李，最近半年一直在家陪孩子，寶寶現在才兩歲半就已經認識300個漢字了。
而且據小李説，她家寶寶現在已經學上癮了，看到認識的字就要大聲讀出來，看到不認識的字就要問：“媽媽，這個字念什麼？”，我閨蜜看了特別羨慕，還特意問了小李有什麼秘訣。
沒想到小李説她根本就沒有刻意的教孩子識記漢字，這下我們更好奇了，那麼到底是什麼樣的方法，能讓孩子認識那麼多漢字呢？
一、從小就有讀繪本的習慣
小李從孩子出生後不久就一直堅持給孩子講故事、讀繪本，所以她家寶寶説話的時間就稍早一些，兩歲的時候就已經可以比較流利的説話了。
從1歲多開始，小李就開始指着繪本上的字給孩子讀，一本喜歡的繪本能讀上幾十次，孩子不僅一字不落的記住了繪本中的故事，而且對字音、字形也記得八九不離十。
這不禁讓我想起霍思燕在採訪中也説過，嗯哼出生不久就開始培養他閲讀的習慣，每天給他講故事書。從綜藝中的表現也可以看出，嗯哼的語言能力就很好，經常有一些金句出現。
我覺得，孩子的語言能力好，説話的條理清晰、能聽懂別人表達的含義，學東西也會更快。
二、孩子主動識字
小李説，她除了一些故事繪本之外，每天還會給孩子講一些傳統故事，有次就講到“倉頡造字”的故事之後，孩子就開始對漢字產生了興趣。之後遇到不認識的字就會主動問，小李每次都會很耐心的告訴他那個字的含義。
小李還説了一個技巧，孩子問她字的時候，她會很誇張的表現出自己很高興的樣子，她説這樣孩子知道我很喜歡他問字，他就會越來越主動的問字、學字了。
不過，用這種方法學會的字不會太多，小李就説：“我家寶寶大部分的字都是從繪本中學的，少部分是自己問出來的。”。
三、象形字編故事
小李發現“倉頡造字”的故事對孩子的影響之後，就想到了“象形字”，所以她先是給孩子科普了什麼是象形字，然後又用象形字來幫孩子鞏固學到的字。
孩子從繪本中學到了新的字之後，她會讓孩子在一堆字卡中找到那個漢字，然後解釋一下象形字的含義。比如：“雨”字就是由“烏雲”、“閃電”和“雨滴”組成的。孩子把看到的圖解釋一遍，記得也就更牢固。
