文/宋媽説育兒（原創文章，歡迎轉載分享）
如今很多家庭經濟條件越來越好，物質基礎也越來越豐厚，越來越多的父母對孩子的教育方式也在逐漸地發生着轉變，更加側重孩子的精神上的成長。
同時依然有些父母故步自封，用傳統的方式教育孩子，不論是在物質層面還是精神層面都嚴格約束孩子。殊不知，這種“吝嗇節儉”會潛移默化地毀掉孩子的格局，不利於孩子的健康成長。
王強是家裏的獨生子女，父母也有穩定的工作，家庭條件還算優越，可王強從來沒有沾過父母的光，他的童年並不快樂。
有很多時候，王強都希望父母能給自己買一件新衣服，新玩具，可是父母總是説：“男孩子要什麼新衣服，節儉是傳統美德，能省就省沒壞處。”
沒有新衣服和玩具的王強，每當看到別的小朋友有新玩具時，總是遠遠地望着，不敢和父母要。
好不容易考上了大學，王強可以獨立生活了，但父母每個月只給王強400塊錢的生活費，明明家庭條件並不差，卻要如此苛刻，還美其名曰“勤儉節約”。為了生活和購買必要的資料，王強每個月只能出去兼職，早出晚歸，即使是有時候及一頓飽一頓也不敢和父母説。
每當王強看到大家開心地吃大餐時，總會莫名心酸，但又不敢和父母説，只好將委屈埋在心裏。久而久之，王強變得越來越自卑，不願意與同學交流，朋友也越來越少。
有些家長在固守傳統的教育方式的過程中，已經僵化節儉的真正含義。
不否認，適度的節儉有利於孩子養成良好的品質，但很多家長過分苛刻，嚴格約束孩子的需要，這種盲目的節儉觀使得孩子的精神深度匱乏，影響孩子的格局，最終毀了孩子的一生。
1)無休止地哭窮
有的父母擔心孩子亂花錢，就灌輸給孩子一種“家裏窮”的觀念，使得孩子總會不經意間放低自己的價值，認為自己不應該用太好的東西，再加上有的父母天天對孩子哭窮，讓孩子認為自己家境很差，造成嚴重的自卑心理。
2)剋扣物質給予
很多家長明明有能力給孩子營造良好的物質基礎，可就因為自身的“吝嗇”，將孩子的生活用度層層剋扣，降低一切標準，使得孩子從小沒有得到物質上的滿足。長期下去，孩子心裏的壓力和不滿會越來越大，到了自己有能力支配金錢的時候，就會出現報復性消費，嚴重扭曲了孩子的價值觀。
很多家長意識不到自己的錯誤，一邊降低孩子的物質標準，一邊又強行灌輸節儉觀念，沒有在精神上讓孩子建立正確的節儉觀念，使得孩子在物質和精神上都得不到滿足，心理逐漸變得自卑，扭曲，匱乏，不利於健全人格的培養，影響未來的發展。
1)滿足孩子的剛性需求
當孩子有剛性需求的時候，父母應該針對孩子的需求進行適當的滿足，讓孩子感受到物質的充實，做事也會更有底氣。節儉並不代表着物質上的匱乏。家長對孩子的標準不要過度苛刻，剋扣孩子的物質需要，造成孩子心靈的匱乏。
2)培養正確的節儉理念
家長應該為孩子建立正確的節儉的理念，通過引導孩子體驗生活的方式，讓孩子感受到父母的辛苦。當孩子明白父母賺錢的辛苦時，自然會產生節儉的心理，還會學會感恩父母，一舉兩得。
家長教導孩子勤儉節約是必不可少的，但也要注意方式方法，如果父母在精神上為孩子灌輸良好的節儉觀，讓孩子養成精神富裕，那麼他們自然會看淡物質，懂得節儉，這會比家長們直接縮減孩子的物質開銷來得更加有效。
家長們，你們是如何培養孩子的節儉觀的？歡迎留言分享您們的經驗。
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