生孩子好生，關鍵是養，吃飯好説，關鍵是教育。對於夫妻來講，進入婚姻，生了小寶寶，陪着長大，誰也沒有教育孩子的經驗，這一路啊，誰不是一把鼻涕、一把淚地走過來的？
有一朋友M，她見我朋友圈發了這句話，立刻聯繫我，説和我有共同語言，哇啦哇啦地和我聊起來。
她説教育孩子，誰家都不是一馬平川，特別是當她和老公有觀念分歧時，往往雙方各不相讓，爭得面紅耳赤，她老公容易發火，有時還會動手，會和她打起來。
頓時，女人哭，孩子也哭，這樣的場面經常在她家上演，不比電視劇上演得差，矛盾永遠在，誰都覺得自己正確，怎麼也解決不了。
她和老公因為教育孩子，結婚8年，打了7年。從產房抱出來寶寶那天起，只半天時間，她倆就因為孩子的事爭吵了兩次。
她想給孩子用尿不濕，老公不同意，堅持用老家拿來的尿布，兩個人在病房裏大吵起來。
她一生氣，奶水憋回去了，她哭着喊來發奶師，為寶寶找回來一點飯碗，可總歸不夠吃的，需要餵養奶粉，買什麼牌子的呢，她要買進口的，他堅決買國產，兩人又是一頓打鬧。
她為寶寶買個玩具，老公不樂意了，”又溺愛孩子，亂買！“他堅持窮樣，她堅持自由寬鬆。觀念有分歧，各不相讓，打來打去，誰也不服氣誰。
為了不嚇壞寶寶，她都忍了再忍、憋得肚子疼，心口疼，總算熬到寶寶讀小學了。
就這個假期，有一天寫作業，爸爸聽寫漢字，寶寶不會寫，M説，讓孩子看一眼課本，記會了，寫出來這個字，再聽下一個。
他眼睛一瞪，”看什麼看，平時不用功，不會就抄書，越來越懶，不會寫的字，就好好想想，什麼時候想起來，什麼時候再聽下一個字。“
可孩子真忘記了，怎麼想起來啊，眼看晚上十點了，趕快聽寫完讓孩子去睡覺。
不管她怎麼勸説，他依然堅持他的方法，她心疼孩子，抱起孩子向卧室跑去，他一把拽住，撕扯着她，要把孩子搶過去。
當然他力氣大啊，像抓一隻小雞仔一樣，把孩子又重新摁到凳子上，繼續聽寫漢字。
她氣得哇哇大罵，他一見她罵人，掄起來手掌打了過去。
孩子嚇得哇哇大哭，她抱起孩子，摟在懷裏，娘倆一起哭。他氣得摔門走了，半夜也沒回家。
她找誰講理去？哭累了，孩子在她懷裏也睡着了，把孩子抱牀上，她雙眼紅腫，身體哭得幾乎虛脱，一股股的悲酸襲來，想死的心都有了。
M説到這裏，我聽着都難過，我難過的可不是這兩個大人，而是她家孩子怎麼辦。
都打着愛孩子的名譽教育孩子，這是愛嗎，讓孩子一次一次嚇得魂飛魄散，把孩子的心靈傷害了，再多的疼愛都是胡扯，再正確的教育觀念都是炸彈。
在教育孩子方面，夫妻的觀點有分歧，這個很正常，畢竟夫妻倆的性格不同，原生家庭不同，從小環境，經歷，都不相同。
就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉是一樣的，觀念不相同是正常的，也是普遍的，關鍵是如何求同存異。
多數夫妻，經過磨合，要麼一方思維有彈性，要麼雙方能靈活變通，根據教育的效果，一起探索，一起學習，也一起隨時調整方法，商量着來。
或把教育孩子的事交給一方負責，另外一方輔助，這樣的夫妻感情也好，孩子的教育效果也好。
像M家這種情況，兩個人的性格有一個很執拗，夫妻溝通起來便不容易了，另外一方不是反抗，就是壓抑，但畢竟不在沉默中死亡，就在沉默中爆發，武鬥，嘴鬥不斷，便形成了在爭鬥中教育孩子的風格。
可是打來打去一輩子，對和錯永遠不見分曉，關鍵輸得最慘的是孩子，這個代價太大了。
夫妻觀點分歧，孩子不知道聽誰的，這個是教育者對孩子最可怕的重大影響，極易形成孩子衝突型人格障礙。
所謂衝突，一個想法出現，另外一個相反的想法也出現，頭腦打架，什麼事都矛盾，什麼事都優柔寡斷，再加父母吵架帶來的恐懼症，這小孩要多可憐有多可憐啊 。
這就好像靈魂分裂了一樣，永遠生活在思想的衝突裏，孩子的一生，若形成這種人格障礙，是多麼痛苦。
即便M的老公窮養孩子，讓孩子受點嚴厲的管教，也比夫妻打架對孩子的傷害小。
因此，如果執拗的那方暫時沒有覺悟改善自己，那麼若能不再生氣誰對誰錯，而是在表面上給對方面子，給足他表揚和讚美。
滿足了他的自尊心，再嘗試和他交流不同的教育觀點，慢慢影響他的思想，逐漸達成求同存異，我覺得這樣做，比和他拼命鬥爭要好一些。
教育孩子，不怕吃不飽，穿不暖，最怕最怕的一種教育方式是夫妻的教育觀念有分歧，爭吵不斷，導致孩子靈魂分裂，太可怕了。
為了孩子的幸福，簽訂休戰協議書吧，和和美美，多想點策略，把執拗的一方用温順的方法拿下！