“僑鄉”的五彩教學樓

架起一道彩虹，助力教育幫扶；播下夢想種子，激發無限可能。2021彩虹計劃公益行動， 在攜手奔跑的路上，見證更多鄉村教育的美。我們這次去到麗水青田舒橋鄉。

綿延的大山，數公里長的隧道，潺潺的江水，彩虹計劃特別行動小組這一路下來，能夠想象到身處九山半水半分田的青田人，當年為什麼會翻山越嶺走出去。

這座山城是著名的“僑鄉”，據説家家户户都有海外關係。舒橋鄉是青田西北部山區典型的農業鄉鎮，站在田間，遠遠的能夠看到一排整齊的紅杉樹，這裏是舒橋鄉小學。學校179位同學，都是留守兒童。

麗水市青田縣舒橋鄉小學少先隊輔導員 宣賽飛：“有些是單親留守兒童，有些是農村留守兒童，也有洋留守，孩子隔代教育現象比較嚴重。”

幾天的大風降温天氣之後， 再次迎來了冬日暖陽。午飯後的課間，住校的同學接到班主任老師的通知：曬被子。

孩子們以宿舍為單位，一列一列的抱着被子來到三樓，動作熟練且麻利的把被子搭到了欄杆上，不好，冬天的被子好像太厚了，最後這位同學有些吃力，被子要掉下去了。

自己的事情自己做，終於鋪好了！

這個時候，學校裏出現了一座五顏六色的教學樓。

麗水市青田縣舒橋鄉小學少先隊輔導員 宣賽飛：“我們這裏住校生，一年級就有孩子住在這裏了，農村留守兒童父母出去，基本上是正月報完名就出去了，回來的話要到年邊了，洋留守的話 一般都是兩三年，我聽家長説，簽證也是比較難弄，來回可能費用比較高，所以回來次數是比較少的。”

看到這些懂事的孩子，堅守在這所學校十一年的宣賽飛老師， 欣慰的同時也有些心疼。好在這裏的教學環境和十年前相比，已經有了很大改善。

麗水市青田縣舒橋鄉小學少先隊輔導員 宣賽飛：“學校前身是舒橋鄉希望小學，後面改成了舒橋鄉小學。（2010年）球場還是沒有的，比較小，只有教學樓還有食堂，前面是水泥地的操場。”

這些年，舒橋鄉小學的樣貌一年一個變化， 塑膠足球場，燈光籃球場；

各類功能教室一應俱全，宿舍區還設置了關愛兒童之家。

麗水市青田縣舒橋鄉小學六年級學生 範雨軒：“（喜歡住校還是喜歡回家）住校，可以和朋友聊聊天，玩，晚上還可以和朋友一起吃東西。”

麗水市青田縣舒橋鄉小學六年級學生 高佳怡：“在家裏的時候，外公外婆早上很早就出去幹活了，他們回來會叫我，再送我去上學，浪費了一部分時間，住校的話可以節省時間，不讓他們那麼累。”

麗水市青田縣舒橋鄉小學六年級學生 項趙凱：“我覺得住校還是可以的，因為有同學，聊聊天。”

項趙凱的父母都在意大利工作，父親現在是廚師，母親做服裝銷售，他還有一個弟弟，學齡前跟父母去了國外，因為疫情一直沒能回來，現在只能在當地讀書。

麗水市青田縣舒橋鄉小學六年級學生 項趙凱：“（已經多久沒回來了）差不多兩三年了（想不想去國外跟他們一起）不想，因為國外疫情很嚴重，加上我聽不懂那些外語，這邊朋友多一點，可以去找他們玩（你覺得他們為什麼這麼久才回來一次）掙錢吧，他們考慮的話，就是讓我們好好多學習，多掙點錢，讓我們好好學習。”

一天的學習生活就要結束了，下午第三節課後，校園廣播裏響起了一首來自歐洲的音樂，同學們不約而同的將被子疊好抱回宿舍，整齊的放回自己的牀上。孩子的獨立性恐怕會讓很多城裏家長羨慕。

不過在學校的老師看來，這些孩子也缺乏了父母的溝通和陪伴。

麗水市青田縣舒橋鄉小學六年級學生 範雨軒：“（在學校會不會想父母）有時候會（那個時候怎麼辦）忍一忍星期五再打電話。”

麗水市青田縣舒橋鄉小學少先隊輔導員 宣賽飛：“有孩子會在辦公室哭，有些孩子是真的很久沒見了，也有些父母出去怕孩子想他們，所以沒給孩子打電話的家長也有。”

麗水市青田縣舒橋鄉小學校長 王愛飛：“有時候想跟家長溝通，我們也是讓學生隨時找老師，或者辦公室隨時可以打電話。”

怎麼增強孩子和家長的親情互動，怎麼讓這些留守兒童在成長路上多感受到家庭的温暖。舒橋鄉小學的老師們，希望大夥幫着一起出出點子。

來源：1818黃金眼