進入九月，各大高校相繼開學，伴隨着新學年的到來，一度被疫情徹底打亂的教學秩序，逐漸迴歸到了正常的軌道之上。
與學校闊別已久，許多“老生”都是帶着對校園與同學的思念，滿懷期待地返校。對於那些剛剛經歷高考，對大學生活充滿好奇的新生而言，這更是他們第一次以成年人的身份融入新的環境。因此，如何在保障防疫安全、教學秩序的基礎之上，給學生提供良好的學習、生活環境，既是社會出給各大高校的一道“考題”，也是我國高等教育事業必須面對的一大挑戰。
此前，教育部與國家衞健委聯合印發的《高等院校秋季學期疫情防控技術方案》（以下簡稱《技術方案》）專門提出：新學期開始後，各大高校一要嚴格做好校門管控，二要倡導廣大師生非必要不外出。為此，許多高校都採取了相對嚴格的出入校管制措施。一些學校的做法，在學生看來近乎“封校”。
對於這種做法背後的考慮，我們當然不難理解，在校師生為了鞏固得來不易的疫情防控成果，也願意犧牲一部分個人自由。但是，高校在加強出入校管控的基礎上，還應從人性化的視角出發，提前準備好配套方案，確保在校師生的生活質量不要打太大的折扣。如果高校不能做好這種保障性的工作，相關措施很可能引發學生與校方之間不必要的矛盾，對校園秩序造成損害。
儘管從開學到現在沒過幾天，但打開社交媒體，已經可以看到不少高校的學生對自家學校管理措施的“吐槽”。在這些“吐槽”中，固然有一部分只是用來發泄情緒的牢騷，但也有一些內容，讓人們切實地看到了部分高校的管理漏洞。
其中，有的學校為了避免人員聚集，每個月只允許每名學生洗三次澡，讓衞生習慣良好的學生難以接受；也有學校將快遞點設在與校園有一定距離的校外場地，本學期又出台了學生不得出校門的規定，使得學生難以正常收發快遞；還有學校一邊取消了外賣領取點，一邊又無法在食堂提供足夠的餐位，導致數十名外賣員不得不每天“爬牆”給學生送外賣……這些情況，都給學生帶來了實打實的不便。
事實上，針對《技術方案》提出的要求，教育部曾經在8月27日召開的新聞發佈會上專門解釋稱：有關部門並不鼓勵高校在封閉管理上搞“一刀切”。與此同時，教育部也強調：《技術方案》對高校教師與學生提出的應該是同樣的要求，並不存在差別對待。以此為標準，審視那些在學生之間引發較大爭議的相關規定，不難看出：這些高校雖然在疫情防控上做的不錯，但卻或多或少地在人性化方面有所疏失，忽略了學生的合理需求。
不論對於學生還是學校而言，新冠肺炎疫情都是一場前所未見的挑戰，因此，要找到最理想的校園管理方式，自然要經歷一番實際摸索。面對學生的不滿，各大高校還需根據實際情況和學生的反饋，主動對現有規定中不合理的部分積極作出調整。只要學校能夠拿出這份誠意，相信廣大師生也能夠理解學校的難處與考慮。
社會大眾既希望各大高校的師生都能在疫情之中平安無事，也希望他們能夠有正常、愉快的校園生活。教育是國家大事，年輕的學生更是社會未來的棟樑。從這個角度上看，社會對高校的管理工作提出較高要求，是情理之中的事。隨着學校與學生之間的溝通日益順暢，現有的問題自然會逐漸得以解決，而這也理應是所有教育工作者心中的願望。
來源：中國青年報客户端