愛因斯坦為什麼會説:當科學發展到盡頭,發現神在那已等了幾千年
''如果説,科學是荷葉上的水珠,那麼未知便是荷葉下方深不見底的湖泊。''理論科學發展至今,卻仍舊無法解釋地球上出現的許多神秘現象。黑洞理論、平行宇宙、暗物質之謎、量子糾纏……這些科學之光尚未照亮的隱秘角落,留給了人類無限的遐想空間。愛因斯坦曾道:當科學發展到盡頭,發現神在那已等了幾千年。這究竟是為何?難道,面對這些未解的難題,科學家們真的束手無策,惟有寄託於神學嗎?愛因斯坦與神學信仰作為科學界的巨人、天才中的天才,愛因斯坦這一生中鑽研出了諸多科學成果,成為了無數在科學領域奮進的後人們的指明燈。這些理論,猶如在茫茫大霧中指引前進方向的燈塔,不僅解除了人類思想的矇昧枷鎖,還推動了物理學、乃至整個科學界的飛躍進步。那麼,為何成就如此之高的科學家會將科學的盡頭歸納為神學?有人説,晚年的牛頓把無法解釋的現象歸於上帝的安排,錢學森痴迷於研究各種超自然現象,愛因斯坦更是説道''當科學發展到盡頭,發現神在那已等了幾千年。''難道,科學研究的終極目的,真的與宗教的原始旨意完全一致嗎?俗語曾道:''先問有沒有,再問是不是。''此話不假。實際上,愛因斯坦並未發表過這樣的言論。這個謠言其實是徹頭徹尾的斷章取義,起因大概率來自於他曾書寫下的一句話:沒有宗教的科學是瘸腿的,沒有科學的宗教是眼盲的。但是,這句話裏的''宗教''指的是''宗教般的信仰'',點明瞭從事科學研究工作的人們需要樹立深沉、執着的信念,如此方可全身心的在追求真理的大道上前行。這並不能證明愛因斯坦信仰神學、是''上帝論''者。1954年3月,迪斯潘蒂給愛因斯坦寫了一封信。他是一名來自意大利的實驗室技工,這天,迪斯潘蒂從新聞報道里得知,愛因斯坦居然信仰宗教。難以置信的他當即寫信,向愛因斯坦表達了自己對其立場的不解與失望。兩天後,愛因斯坦回覆了迪斯潘蒂,解釋説這些報道都是胡言亂語。''所有關於我信仰宗教的傳聞都是謊言,''信中這樣寫道,''這個謊言被居心叵測的人蓄意四處傳播,已經很多次了。''在從事科研的這幾十年來,愛因斯坦一直被此類謠言擾得極為苦惱。的確,在愛因斯坦看來,他擁有的其實是''宗教般的狂熱'',這有助於他去揭示這個世界的組成。愛因斯坦不相信有上帝,更不相信是上帝創造了世人,在面對謠言時,他每次的表述都是言之鑿鑿。宗教與科學的糾纏既然愛因斯坦從未説過這樣的話,那麼,與愛因斯坦比肩的偉大的科學家牛頓,又為何是上帝忠實的信徒?難道牛頓相信''科學發展的盡頭是神學 ''嗎?其實,在牛頓這個時代,很多科學家都是神職人員,這種現象是可以理解的。因為科學的誕生,與宗教問題無法剝離。比如,神學家想要證實《聖經》中的傳説、想窺探上帝通過星辰運動傳達的訊息,這也就促使聰明的神父們去不斷地探索和研究。可以這樣説,科學和哲學都是從神學中誕生出來的。所以在幾百年前,很多科學家,往往也身兼哲學家和神學家。但隨着科學的不斷進步,這種封建迷信思想得到改觀,到了愛因斯坦生活的年代,信教不再是唯一的強制選擇。之所以''當科學發展到盡頭,發現神在那已等了幾千年''這種謠言得以流傳,其實是宗教勢力在推波助瀾。某些信仰某種宗教的人,懂了一點科學的皮毛,便對這種説法深信不疑,並大肆傳播。這種觀點的背後,常常隱含着一個意思,即宗教比科學更加高級和完善。他們試圖''以一本有限的教義,解釋無限的萬物''。因此,這種説法的出現也就不足為奇了。將這句話安在愛因斯坦頭上,只是為了增加説服力和影響力而已。類似的例子在其他宗教領域也有許多。例如中科院院士朱清時教授,作為研究物理化學的專家,他把現代物理學的一些結論,與佛學中的諸多觀念進行對比,併發出''當科學家歷經萬難抵達峯頂時,佛學大師已在此等候多時了''的感慨。同樣,在許多基督徒看來,宇宙起源學説,即''大爆炸理論'',與《聖經》中上帝創造宇宙的教義不謀而合。於是他們也發表如此言論:''正當科學家攀爬上高峯的最後一塊岩石之際,迎接他的卻是一羣神學家。''科學是否存在止境科學,實際上就是一種探尋未知的方法的名稱,它是在不斷進化、不斷髮展的。在科學家們看來,用''宗教''解釋科學其實非常可笑。這種''抬高宗教、壓低科學''的做法,很難得到主流科學界和普羅大眾的認同。首先,科學是否真的存在一個客觀的''盡頭''?在科學發展史上,很多宣稱已達到科學''盡頭''的人,其實只是碰到了研究的瓶頸而已。這是一種主觀的''盡頭'',是自我意識的放棄。其次,''科學盡頭是否存在'',其實是一個偽命題。因為如果想要對此作出回答,需要回答者本身就需要站在''盡頭''的高度,而這樣的境地恐怕沒有幾個科學家可以達到。綜上所述,''當科學發展到盡頭,發現神在那已等了幾千年''這句話,只是來引誘那些不求甚解的人們皈依神學而已。回望人類探索的歷史,每次科學遇上瓶頸,都是幾位科學家在前路未知的艱苦環境下持之以恆的努力。是這些科學家們,一次又一次推翻了神學的解釋,最終引領人類走向更高層次的文明。
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