“設計第一張圖紙，組裝第一個零件，那是一種造物的感覺。”
在科研的道路上，楊陽有過難題不解的迷茫、投稿被拒的失落，也經歷過論文發表的喜悦、機器投產的驕傲。“機械工程師的最高境界是將技術與美學完美結合”，他也將這一設計理念融入到自己的科研生活中，走出屬於自己的科研之路。
1號產品 科研航向燈
組成零件：使命感+專業認同+規劃性
當其他小夥伴將“航天員、老師、警察”等職業作為自己的人生理想時，年幼的楊陽卻將成為一名博士生作為個人的目標。起初這僅源於想幫助父母實現年輕時的願望，而在讀研後，隨着對所學專業瞭解的深入，楊陽也更加堅定了自己讀博的想法。他逐漸意識到：機械是一個了不起的專業，它不僅完成了代替人工的壯舉，還是一門貼近生活的實用型學科。對所學專業一直飽含好奇心和求知慾的他，越發喜歡思考並解決問題的這一過程。在享受研究所帶來的滿足感的同時，楊陽亦做好了探索專業更多可能性的準備。
雖然科研之路並不容易，但楊陽都從未動過放棄的念頭，當然這也得益於他良好的規劃意識和超強的執行力。在入學之初大部分同學仍處於適應階段的時候，楊陽已經在導師所提出的“沒有期限的計劃毫無意義”的理念引導下，按照課題指向，根據自己博士大論文的框架，開始着手撰寫博士就讀期間的所有年度工作規劃。
他認為，科研之路道阻且長，只有規劃清晰，才能胸有成竹、知道如何實現自己的目標。這樣即使遇到挫折也能穩定心智、有條不紊地繼續前行。
楊陽手機裏的日常規劃便籤
2號產品 實驗減壓器
組成零件：平常心+情緒調節+多交流
作為一名博士生，泡在實驗室是楊陽的常態。在一方空間裏，不斷失敗、重複操作的實驗不僅需要研究者的體力的投入，更需要耐心和毅力。
面對這種單調枯燥的生活，楊陽卻能夠保持一顆平常心，並在這種生活中挖掘出了「科研的樂趣」：學會一個新的操作，一個小的實驗技巧和一個新的力學知識，都會讓他感覺到進步的喜悦。
楊陽在實驗室做實驗
每一次成功背後，都是無數次失敗的嘗試。面對實驗失敗，楊陽起初會覺得心情沮喪，但轉念一想，失敗只是一時的，況且不論如何，擺在自己面前的就只有“堅持或者放棄”兩個選項，多思無益。與其過多地沉浸在消極情緒中，不如積極尋找能夠解決問題的辦法。調整好情緒後，楊陽開始冷靜地剖析問題，並重新設計實驗去驗證，一次又一次將原本沮喪的情緒轉化成下一次實驗的動力。
吸取了幾次失敗的經驗後，楊陽還有了一個“意外收穫”：實驗是一條孤獨的求索道路，實驗的失敗情緒更像是無底洞，而團隊則是照亮這條路的光。他回憶起數次處在研究瓶頸期時，一些自己苦思冥想都想不通的難題，卻在和導師以及夥伴們的交流過程中迎刃而解，原來這些問題大家也都遇到過而且已經找到了解決辦法。
楊陽與導師團隊的合照
3號產品 優秀打工人
組成零件：撕標籤+大膽實踐+戒依賴
楊陽曾經有兩年的工廠實習經歷，起初他不理解老師的這種安排，但實習一段時間後，他逐漸認識到“同課堂學習一樣，工廠實習也是促進自身技能提升的重要渠道。只不過前者側重於知識的積累和經驗的汲取，後者則主要鍛鍊動手能力、思維能力和解決問題的能力。”事實證明，這些實習經歷不僅為他後續的理論研究打下了較為紮實的實踐基礎，還成為了他嘗試研發產品的重要起點。
為了更快地適應實習生活，楊陽不斷提醒自己需要撕掉學生的身份標籤。他認真工作，並積極向同事學習請教。在同事的支持和鼓勵下，他完成了一系列基礎零件的設計和投產。與此同時，楊陽也逐漸產生了一些通過改善和升級零部件，提升產品整體性能的想法，並嘗試抓住承擔創新項目這一機會，大膽創新並將想法付諸實踐，從而完成了從想法到產品的轉化。
除了改變學習方式外，在承擔創新項目期間，楊陽還轉變了自己的思維方式。他坦言：當真正成為項目負責人時，就意識到了自己肩負的主導重任，並逐漸形成了獨立思考和解決問題的習慣。因此，面對實習過程中遇到的難題，楊陽並非像在學校中一樣找老師或夥伴請教，而是傾向於先通過自己的努力，找出解決問題的幾種方案，再去向同事請教，在這個過程中逐漸建立起自己的思維邏輯體系。
實習結束後，楊陽也將這種“使自己永遠處於主導思考地位”的思維方式延用到科研學習中，“強迫自己”增長理論積累厚度並加深思考深度，從而大幅縮短了科研問題的解決時間。
1.關於文獻閲讀的經驗。
一是多閲讀一些綜述類的文章，在形成對相關領域較為全面認識的同時，積累一些基礎性知識；二是有選擇性地進行閲讀，可以根據自身選擇的課題多閲讀相關的實驗性文章；三是注重精讀和反覆閲讀，務必將重要的文章“吃透”；四是伴隨着思考進行閲讀，並且在讀的過程中注意做好筆記和分類。
2.關於如何選擇期刊投稿。
首先，瞭解所研究領域的期刊類型，明確可選範圍；其次，根據自身所做實驗的深入程度、所選期刊的水平、期刊論文的質量及投稿週期等方面進行綜合評估，從而確定好若干備選期刊；最終，經過與導師商議後，確定目標投稿期刊。
3.關於如何充實自己的研究生生活。
一方面需要合理安排自己的科研時間。就工科生而言，首先需要多讀文獻，根據自己所在實驗室的現有課題查找資料，瞭解相關領域的研究現狀和前沿；其次，在有一定的知識儲備之後，可以結合自己所在實驗室的現狀，選擇一種自己想做的課題；最後把自己確定好的研究思路與導師進行溝通，徵求導師的意見和建議。另一方面，可以充分利用空閒時間提升自己，比如自學一些軟件等，豐富自己的技能。
小到機械部件，大到璀璨人生
他一直都在不斷設計
努力經營着自己的小小世界
也許有過失敗
有過他人的不理解
可這些都沒能阻擋
在他所規劃道路上前行的步伐
通過巧妙“構思”，精緻“造物”
他走出了自己精彩的科研之路
生命不息，造物不止
華南理工大學學生記者團
信息來源：華南理工大學研究生
文：吳楚泓 鄧欽藝 嶽煉 付世強
圖：楊陽 楊翊
微信編輯：孫琳