據中國足協網站消息，11日，《中國足協青少年訓練大綱》宣講會在大連進行，宣講會上相關人員解析了中國足協青少年足球競賽體系等內容。
（圖片來自中國足協網站）
中國足協男足青訓部黃宇傑介紹，中國足協在結合青少年競賽現狀的基礎上，擬逐步建立符合中國足球發展的青少年足球競賽體系。
中國青少年足球競賽體系設計希望達到五點目標，一是着力解決“12歲退役”現象，吸引更多青少年參與足球運動，不斷擴大青少年足球人口。二是通過水平分級，讓水平相近的球員有更多相互間比賽的機會。
（圖片來自中國足協網站）
三是通過不同類別的賽事，讓優秀後備人才有更多元的途徑受到關注。四是通過地方賽事與全國賽事有序銜接，讓競技水平更高的球隊代表地方參加全國比賽，為青少年足球提供一個公平、公正、公開的比賽平台。五是希望通過頂層設計，不斷推動地方逐步建立穩定、長期、多層級的地方青少年競賽體系，調動地方參賽和辦賽積極性。
圍繞以人才培養為核心的青少年發展目標，競賽體系設計包括四項原則，一是以青少年健康發展為總體目標，堅持文化教育與專業訓練並重；二是體教深度融合，面向人人；三是多類別賽事相互補充，按照水平分級，兼顧普及與提高；四是使地方賽事與全國賽事有序銜接。
中國足協精英青訓教練員培訓講師王雷圍繞《青訓大綱》介紹了中國足球的青訓目標、球員發展理念、比賽理念、訓練理念和重要基礎內容。
（圖片來自中國足協網站）
中國足球發展的核心是球員，球員在發展過過程中，將受到來自父母、學校、教練員、俱樂部、足球協會、社交媒體、經紀人/球探、社會民眾等多方面影響，同時球員需要處理好與各相關方面的關係，努力成為德智體美勞全面發展的青少年足球后備人才。
王雷提到，在青少年球員的培養過程中，足球教練員不僅僅是一名專業教練，更是一名教育者，承擔着育人的責任和使命，教導隊員“做好人，踢好球”。在球員12歲以下，足球教練員作為教育者應更注重球員多項運動能力、心智和社交能力的培養。
作為專業教練員應更關注球員的天賦，談化競爭和成績。在球員12歲以上，足球教練員作為教育者應更關注球員的能力表現，學會與隊友一起贏得比賽，同時作為專業教練的角色引入競爭和成績。
（圖片來自中國足協網站）
王雷對訓練開展邏輯結構圖進行了介紹，四個主要結構內容分別為：訓練實施、比賽、比賽分析、制定訓練計劃。通過四點要求，五個步驟實施訓練；對比賽進行深度分析；賽後根據比賽的表現制定針對性訓練計劃，這個訓練理念是一個不斷循環的過程，並將伴隨教練員的一生。
編輯/徐釗