按照開學返校工作方案，學生復學後至少堅持兩週的封閉管理，全部實行小班化教學，單人單桌上課，相互之間距離不小於1米。學校高三年級共12個班，其中兩個班原本為小班不再拆分，其他10個班被拆分為20個班，每班拆分後分為A、B班，A班班主任由原班主任擔任，B班班主任需要從現任高三教師中重新安排。
在學校需要老師們大力支援的緊急時刻，新班主任們臨危受命、迎難而上，他們分別是：童大寬老師、包小廣老師、武曉輝老師、王宇蒙老師、張麗娜老師、王照陽老師、蘇泳老師、王曉閣老師、王獻輝老師、宋永華老師、朱曉雨老師。當值班人手不夠時，翟雙喜老師也主動參與班主任值班工作中。他們中有班主任經驗豐富的年長教師，有教學能力卓越的中年教師，還有充滿激情和幹勁的青年教師。年長教師們克服身體的種種不適，中年教師們舍下自己上有老下有小的小家，青年教師們不計回報、全身心投入，不論是誰都毫不退縮，勇於擔當。
擔任班主任工作後，和所有班主任一樣，這十多位老師從早上五點半到晚上十點半每天十七個小時陪伴著學生，教學樓裡隨處可見他們忙碌的身影：早自習到班陪伴學生早讀；上課期間觀察學生課堂聽課狀態；課下及時與學生溝通，督促進步；大課間和學生一起練太極、強身健體；自習課時在教室專心批改作業陪伴學生；就餐時間定點定時崗位值班，引導學生按規定路線有序排隊就餐；只有在學生午休時，班主任們才能抽出片刻回辦公室趴桌子上休息；還要認真做好學生健康狀況統計，定時記錄學生體溫；在走廊、樓梯口、接水處等地方來回巡視，提醒學生們時刻保持安全距離；經過一天的忙碌，晚自習結束後引導學生排好隊形，按制定路線有序回宿舍。他們用無私博大的胸懷關愛學生、陪伴學生，不言棄、不言苦、不言累，像王獻輝老師每天的教學任務就有7節，可他扭著腳後，教學和管理工作絲毫不放鬆，全天陪伴學生，忍著疼痛、堅持站立給學生上課，甚至會犧牲自己的午休和晚飯時間為學生答疑解惑，王老師時時刻刻都在用自己的行動詮釋著教師的愛心、耐心和責任心。
除了辛勤的班主任們，還有三位任課老師也是臨危受命：王彥老師、張建強老師和蘇泳老師。王彥老師是學校地理教師，在接到高三教學需要的通知後，第一時間來到高三年級授課，和學生同吃、同住、同封閉。從4月7日開始封閉就一直跨年級授課，結束每天高三的課程後，顧不上休息，還要繼續奮鬥在高二的線上教學。張建強老師是學校資訊中心的主任，平時要及時給高一、高二年級線上教學提供技術培訓和指導、處理線上教學遇到的各種問題，在接到學校通知後，除了做好資訊中心的各項工作，還擔任起了高三（6）B班的語文教學工作。蘇泳老師也是應學校需要，封閉期間克服困難來到高三跨年級授課，既擔任高三（8）B班班主任，又要上好每天的8節課，還要做好高一年級的線上教學工作。面對增加的工作量無怨無悔，以飽滿的熱情迅速投入到緊張的教學工作中。
在這場沒有硝煙的抗疫中,實驗高中全體高三教師們真正做到了把學生的前途和高三的責任扛在肩上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，堅守崗位，勇擔責任。這個春天，所有重逢，皆有溫度。