走進初中的校園後，同學們除了面臨新的學習任務，還會迎來人生的第一青春期。
這就意味著，初中生一邊努力學習的同時，還會迎來心理的轉變，逐漸形成自我的意識，在不斷的學習中，大家逐漸成長起來。
談及學習任務，同學們勢必會想到，當初中三年結束後，大家將不得不透過中考的篩選，從而選擇進入高中繼續深造，還是就讀職業學校去學習技能等。
隨著教育水平的提升，家長對教育的重視，初中生面臨的挑戰，也越發多了起來。
無論學習任務多麼繁重，大家肩膀上的壓力有多大，初中生都應該明白這個道理，接下來的學習生活中，競爭是一種常態，即便有朝一日步入社會和職場，大家也要適應競爭的生活。
當然，那些具備良好素質的人，卻能依靠過人的品質，在學習的過程中事半功倍，也能在將來的人生中受益匪淺。
那麼，作為一名初中生，在初中三年裡，應該將自己培養成為一個怎樣的人呢？班主任忠告：初中三年，需培養的四種能力，別忽視了！
01、積極動手的意識。
在小學階段，受限於學生體力等因素，大家在動手能力方面比較欠缺。
但是，當同學們正式成為初中生之後，若想在學習上保持優勢，以及更好地開拓自己的眼界，就需要具備一定的動手能力，透過必要的實踐，來豐富自己的閱歷、提升自身的技能了。
尤其到了初二、初三的時候，大家將會開始物理與化學的學習，對動手能力有著更高的要求，初中生唯有提升這方面的能力，才能贏得更多的收穫。
02、獨立自主的品質。
迎來第一青春期後，初中生自我意識覺醒，許多事情能夠自己拿主意了。
這種情況，對於大家的成長，是一種比較好的現象；藉此契機，同學們應該培養獨立自主的素質，在一定是非觀念的引導下，自己學會拿主意，知道哪些事情需要堅持下去。
當一名初中生，能夠培養出獨立的能力，對於個人的成長大有好處；不僅能讓他們在學習的時候，保持更多的積極動機，也能在遇到困難的時候，提升自己的毅力，從而在一路披荊斬棘中，攀登學業的高峰。
03、自主學習的能力。
隨著教育的發展，學習的意識已經深入人心。
無論學生還是家長，若想不斷提升自己，都需要養成一定的自學能力；尤其對於學生來說，等著老師的灌輸，不如激發學習的積極性，透過自己的努力和探索去提升，反而能夠更好地提高自己。
在初中階段，大家若是能產生這樣的意識，並且不斷透過實踐，來提升自主學習的能力，對於將來的學習和發展都大有裨益；這樣的學生，能夠先人一步，掌握更多的知識點，也能夠更好地把握學習技巧，從而成為班級裡的佼佼者。
04、隨機應變的思維。
學習沒有捷徑可走，但是聰明的學生，卻能夠避免許多的彎路。
尤其，在尋找學習方法的過程中，那些聰慧的學生能夠積極探索，在遇到瓶頸的時候，也能夠反覆嘗試，從而更快地迎來突破的機會。
這就意味著，同學們要具備一定的應變能力，在遇到挑戰的時候，能夠及時轉變思維方式，從而用更好的方式去應對，也能避免“不撞南牆不回頭”的現象，從而節省大量的時間。
有心的同學，其實不難發現，那些具備良好學習習慣的學生，能夠在遊刃有餘中，不斷提升自己的成績。
當然，如果大家缺乏好習慣，也沒有培養習慣的意識，很有可能浪費了時間和精力，學習成績卻一直在原地踏步。
初中三年，初中生需培養的四種能力，早知道早受益。
同學們應該懷著積極的心態，把握住有限的光陰，努力做一個積極動手、獨立思考、自主提升，以及具備應變能力的人，如果大傢俱備這些能力，將會在學習生活中，走得更加順暢一些。
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