7000個線上教學班如何有序推進？看看曲師大的做法

　　突如其來的新冠疫情，給高校的教育教學工作帶來了巨大挑戰。作為以學風濃厚而著稱的曲阜師範大學，如何主動適應新形勢、迎接新挑戰，保障教學計劃有序進行，確保“無差別”的線上線下教學質量，成為了擺在曲師大教務處全體教師面前的一道難題。

　　為最大程度的保證線上教學的順利開展，學校教務處主動聯絡學校網路中心，對校園網路進行升級最佳化，確保教師授課無卡頓，線上教學不掉線；同時，學校聯絡網路運營商，為授課教師和有一定經濟困難的學生贈送手機流量，解決了近6000餘名師生的後顧之憂；為保證線上教學順利進行，學校組織全校教師開展了線上專題培訓會議，並精心錄製操作流程演示、PPT製作等輔助資料方便教師使用，確保其能夠熟練掌握並使用各類線上教學軟體；在線上平臺的維護和技術支援方面，學校成立了以教務處骨幹為班底的工作小組，開啟實時“線上教務服務模式”，及時回應和解決線上教學出現的各類問題，確保每一堂課的高質量完成。經過前期周密的部署和安排，目前，學校2000餘名教師和3萬餘名學生參加的線上7000個教學班的線上教學正在順暢有序地進行著。

　　線上教學的模式與傳統的線下課堂面授迥然不同，缺少了課堂教學的熱烈氛圍以及“比、學、趕、超”的學習環境，加之居家學習受環境、氛圍等不確定因素的干擾，學生在學習過程中容易出現走神、倦怠等問題。學校教務部門從網路教學的實際特點著手分析，透過廣泛的走訪和調研，有針對性的提出教學設計改進方案，如增加師生音訊、影片互動頻次，創設“面對面”情景交流，研討式教學模式的運用，細化知識點、變“長課堂”為“短活動”等方式，切實增強了線上教學的吸引力和張力。同時，為保證課堂教學秩序，教務處還要求班主任、輔導員隨機進入線上課堂觀摩，在維護線上教學秩序的同時，從不同視角為最佳化和改進教學效果提出意見建議。

　　為更好地適應疫情防控常態化，以及後疫情時代線上教學的實際需求，積累形成更為科學有效的教學督導考核辦法。學校教務處會同教學評估中心和各學院，探索構建起“分層監控、分級督導、即時反饋、週期彙總”多措並舉的線上教學質量監控體系，透過明確主體責任、強化教學督導、完善評價機制、暢通反饋渠道等方式，確保人才培養的“不掉線、不降質”。

　　新時代、新挑戰、新機遇，面對突如其來的嚴峻考驗，曲師大教務處謀劃在先、服務在前，以人為本、勇於創新，實現了雲上教學和管理服務工作的同頻共振。下一步，學校將系統總結經驗，凝練特色做法，最佳化教學方案，為最佳化人才培養體系積澱好“曲師經驗”，貢獻出“曲師方案”。

　　來源 | 教務處