十六課《田忌賽馬》
【思維導圖學寫字】
【思維導圖學寫字】統編五年下冊第十六課《田忌賽馬》知識彙編 思維導圖臨水照花人:
思維發展與提升是很多學科核心素養的要求，我一直嘗試給孩子們佈置這樣的特色作業，比如利用思維導圖進行多音字，形近字，單元知識點等的整理；利用電子小報進行了小物件、工藝品，介紹小動物等習作練筆。
我利用網路平臺進行把學生的優秀作品上傳到網上，歡迎大家互相學習，相互借鑑。
思維導圖學寫字
生字也可以畫思維導圖來理解，這是我繪製的“贏”字的思維導圖。
一，學習要求：
認識2個生字，會寫5個生字，會寫8個詞語如“賞識，腳力”；默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事；能結合圖示，推想孫臏制定計策的思維過程。
二，老師指導（一）生字學習：本課生字可以結合課文中的詞語，如：“策”結合“出謀劃策，策略”，“薦”結合“引薦，推薦，舉薦”。“贏”筆畫多，注意書寫結構，下面中間是“貝”，“拳”撇捺舒展，下面是“手”，“策”下面不要寫成“束”。
1、我會寫生字（9個）
jì忌：
字 義：1）嫉妒，憎恨。2）怕，畏懼。
組 詞：顧忌 猜忌
形近字： 念（思念）（想念）
造 句：他在眾人面前，談笑自若，無所顧忌。
bài敗：
字義：1）輸，失利，跟“勝”相對。2）敗壞，損壞。
組 詞 ：失敗 兩敗俱傷
形近字： 貶 （貶值）（貶低）
造 句：我充分吸取了上次考試失敗的教訓。
sūn孫：
字 義：1）姓。2）兒子的兒子。
組 詞：子孫 孫子
形近字：孔 （小孔）（孔雀）
造 句：我們一定要把環境治理做好，為子孫後代造福。
jiān肩：
字 義：1）肩膀，脖子旁邊胳膊上邊的部分。2）擔負。
組 詞：肩膀 雙肩
形近字： 扁 （壓扁）（扁平）
造 句：爸爸寬厚的肩膀是我的依靠。
shèng 勝：
字義：1）贏，勝利，跟“敗”相對。2）打敗。
組 詞：勝利 取勝
形近字： 姓（姓名）（百家姓）
造 句：我們和女排姑娘一起分享勝利的喜悅。
pĭ 匹：
字義：1）用於騾、馬等。2）相當，相敵。
組 詞 ：馬匹 匹敵
形近字：區（區別）（區別）
造 句：我真想擁有一匹馬呀！
shū輸：
字 義：1）敗，負，跟“贏”相對。2）從一個地方運送到另一個地方。
組 詞：輸贏 運輸
形近字：愉（愉快）（愉悅）
造 句：比起輸贏，我覺得比賽的過程更重要。
xiōng胸：
字 義：胸膛，軀幹前部頸下腹上的部分。
組 詞：胸口 胸懷
形近字：腦 （大腦）（頭腦）
造 句：我們應敞開胸懷，勇敢地接受新事物。
kuā誇：
字 義：1）說大話。2）誇獎，用話讚揚。
組 詞：誇獎 誇大
形近字：奈 （無奈）（無可奈何）
造 句：小明受到老師的誇獎，心裡非常高興。
2、我會認生字（5個）
jī fěng
譏（譏笑）（譏諷）諷（諷刺）（嘲諷）
miè yíng
蔑（輕蔑）（蔑視）贏（輸贏）（贏得）
xù
序（順序）（秩序）
3、我會辨別多音字（1個）
xìng （高興）
興
xīng （興奮）
二、詞語（生詞類知識點14個
1、近義詞（3個）
［約定 商定］ ［誇耀 炫耀 ］
［垂頭喪氣 無精打采］
2、反義詞（4個）
失敗—勝利 掃興—助興
喜歡—討厭 垂頭喪氣—眉飛色舞
3、好詞天天記：（7個）
垂頭喪氣：低著腦袋，無精打采。形容失意懊喪、萎靡不振的樣子。
疑惑：懷疑困惑。
胸有成竹：畫竹子前心中已有竹子的形象。比喻做事之前心中已有充分的考慮。
得意揚揚：形容非常得意的樣子。
輕蔑：輕視；不放在眼裡。
目瞪口呆：形容因驚詫、害怕、茫然而發愣的樣子。
調換：更換
補充：歷史上運用謀略取得勝利的故事
歷史上運用謀略取得勝利的故事，除了大家學過的《將相和》——藺相如完璧歸趙的故事，還有很多著名的戰役，運用謀略取得勝利。比如：
鉅鹿之戰
鉅鹿之戰，是秦末大起義中，項羽率領數萬楚軍（後期各諸侯義軍也參戰），同秦名將章邯、王離所率四十萬，秦軍主力在鉅鹿進行的一場重大決戰性戰役，也是中國歷史上著名的以少勝多的戰役之一。項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍一起最終全殲王離軍，並於八個月後迫使另二十萬章邯秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。經此一戰，秦朝主力盡喪，名存實亡。
官渡之戰
建安五年（公元200年），曹操軍與袁紹軍相持於官渡（今河南中牟東北），在此展開戰略決戰。曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉（今河南封丘西），繼而擊潰袁軍主力。此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎
赤壁之戰
赤壁之戰 （漢末曹操和孫劉聯軍的作戰）是指東漢末年孫權、劉備聯軍於建安十三年在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰役。這是中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰役之一，是三國時期“三大戰役”中最為著名的一場，標誌著中國軍事政治中心不再限於黃河流域。孫劉聯軍最後以火攻大破曹軍，曹操北歸，孫、劉各自奪去荊州的一部分，奠定了三國鼎立的基礎。
