如今，隨著高考日期悄然臨近，高三考生和家長們也逐漸從防疫的緊張心情中走出，進入到備考的壓力之中。儘管今年的高考推遲了一個月舉辦，但時間總是過得很快，眼看已經進入五月中旬，距離高考還剩下不到兩個月的時間了。
在高三考生們進展的準備高考之餘，另一個至關重要的問題不得忽視，那便是志願的填報。高考成績如同是一個學生能力的基礎，但正確的志願填報如同最後發力的一擊，直接決定了學生未來的大學和專業，並且很有可能決定未來從事什麼樣的工作，成為一個什麼樣的人。
關於填報志願的問題，我們常常會聽到有關學生、家長、老師之間意見衝突的事，進而導致悲劇的發生，輕則導致志願填報不理想，重則導致學生復讀、甚至引發心理問題。因此，如何正確地制定填報志願的方法和策略呢，筆者認為有一點非常重要，也是前提，那就是切不可以老師的意見為準。
從人性下限的角度來說，我們首先不得不強調一點，老師對於學生志願填報的出發點不同，往往從自己的業績出發，首先考慮所謂“名校率”“一本率”“本科率”等。因此，老師並不一定真的關心或瞭解學生的個人興趣、想讀的專業等。其實，當學生畢業後，這些與老師也毫不相關了，所以往往只希望確保學生更上一“檔”，有助於業績分數的提高。
因此，以前經常發生這樣的事情，在學生填好志願並提交後，有的老師會善做主張、篡改學生的志願。如今，隨著老師素質的提高，更重要的是電腦填報方式的普及，使得這種情況不太容易發生了，但仍需要十分謹慎。
當然，這並不是要將老師置於“惡”的地位，即便是出於好意、為學生考慮，也應當謹慎。對老師的意見可以虛心聽取，但一定不能以老師的建議作為唯一標準，尤其當老師意見與學生和家長相左時，一定要以後者為準。
畢竟所學的專業將伴隨孩子一生，同時父母也將在未來更多的陪伴孩子。而當你畢業後，你學什麼、以後過得開不開心，這些與你的高中老師便不再有關係了，因此一定要自己對自己的決定負責。
