學生和老師之間的關係是非常微妙的，很少有老師能夠和學生做到真正的平等。對於學生來說，老師是值得尊重的，有的學生也因為崇拜一個老師而變得越來越好。但並不是每一位老師的品德都非常高尚，最近幾年接二連三爆出來的一些事件也讓我們對一些學校的教師素質產生了質疑。教師不僅僅要向學生們傳授知識，更要讓學生形成正確的三觀。
有些學生因為不喜歡一個老師而厭惡學習，也有一些學生因為老師的種種行為而產生了輕生的念頭。這些現象都是我們不願意見到的，在學生時代，大家對於班主任，可能是有一種又愛又恨的感覺。班主任為班級操碎了心，但同時也有一些行為，讓大家覺得很無奈。尤其是在初中階段，初中生最討厭班主任做這幾件事。
一、找家長
家長和老師都希望孩子能夠在學校學到知識，不斷的成長和進步。單靠一方面的努力是遠遠不夠的，但由於家長和老師之間的聯絡不夠密切，很難時刻站在統一戰線上。因此有一些老師在孩子出現問題或犯了錯誤的時候，會選擇第一時間打電話給孩子的家長讓他們到學校。老師之所以這樣做的原因在於希望家長了解學生在校表現的情況，同時也給學生以督促教訓，希望學生能夠正確認識到自己的錯誤，並且下不為例。
雖然這種行為是為了孩子本身好，但是如果靠著找家長，讓孩子意識到自己的錯誤的話，有可能會讓孩子覺得自己受到了威脅，而對老師產生不好的印象。不得不說，現在的孩子管起來是比較難的，找家長也許是最好的辦法。家長也有必要了解孩子在學校的表現，很多孩子在學校犯了錯，只要老師不通知家長的情況下，自己從來不會向家長主動坦誠自己的錯誤。
二、公開批評學生
很多孩子內心是比較敏感的，非常在意自己在同齡人眼中的形象。每一個孩子在學生階段可能都會犯大大小小的錯誤，有的老師會私下裡找學生談話，但有一些老師則會在班級中公開訓斥某些學生。甚至用很難聽的語言當眾呵斥學生，羞辱學生。
這種行為對於孩子的心理打擊其實是非常大的，會讓孩子覺得自己在班級的其他同學面前抬不起頭來。尤其是一些平日裡很少犯錯，比較文靜的女同學，在面臨老師公開訓斥的時候，很可能會在心裡“記恨”老師。雖然學生犯了錯，但老師們也需要注意方式方法。畢竟初中階段的學生正處在青春期，性格較為叛逆，一旦激起學生的逆反心理，反而會讓學生厭惡學習，起到相反的作用。
三、從窗戶或門縫“偷窺”學生
相信這一點每一個同學在學生時代的時候都經歷過，現在回憶起老師的這種行為，很多人心裡還是發顫。大多數孩子都是比較貪玩的，在學生時代，一旦老師沒有在班級裡看管紀律的話，很多學生便會選擇和同學說話或者打鬧等，這些是孩子的天性。但是作為一個學生，在課堂上也應該遵守課堂紀律，老師沒辦法時刻在教室裡監督每一位學生。有一些學生在老師在的時候表現非常好，但老師一離開教室便原形畢露。對於這種學生，老師選擇透過窗戶看看同學的表現是再好不過的辦法了。但是這種行為對於學生來說卻是一種折磨，自己原本跟同桌說話說得非常高興，一回頭卻看到班主任在門外站著，盯著講話的同學們。這種體驗實在是“ 太刺激了”。
但是學生也應該理解老師的種種行為，老師批評學生也是為了學生好，不希望他們在本該認真學習的年紀而把主要精力放在了其他地方。多年之後，我們可能會感激那些曾經非常嚴厲的老師，正是他們改正了我們身上的一些壞習慣。每一個老師管理學生的方法也有不同的側重點，雖然近期很多新聞讓人們對於教師這一行業產生了不同的看法，但是我們應該相信整體上來說，認真負責的教師還是大有人在的。無論是從事教師還是其他工作，我們都應該擺正態度，認真對待工作中的每一個人和每一件事。
學生時代教師的這三種行為，你經歷過哪幾種呢？