從小學到高中，不同學習階段，我們的學習方法會有所不同，比如小學的知識點比較粗淺，我們只要牢記就行了，而初中的知識點就深了，我們需要先紮實基礎，再進行理解掌握，到了高中，學習方法又會不同，特別到了高三，每個學生成績不同，目標大學不同，也會調整自己的學習方法衝刺高考。
前段時間，高三期中考試成績公佈後，有些學生只考了不到500分，模考成績非常不理想，於是就有眾多學生找到花小妹，問我：“自己的成績不太理想，想要用題海戰術大量做題，會提高成績嗎”？
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題海戰術的含義
高三學生想要“題海戰術”進行大量做題提升成績，這個學習方法在高中學習階段比較常見，有些偏科的學生很喜歡用“題海戰術”快速提升成績，想知道“題海戰術”在高三學習中是否有用，我們先了解下什麼叫做題海戰術。
題海戰術顧名思義是為達到某學習目的，消耗大量的時間，進行大量的做題，我們也俗稱“刷題”，其實真正的題海戰術並不是簡單的刷題，它是利用時間，進行有目的有計劃有指導有反思地進行大量做題練習，透過對不斷做題達到鞏固知識點並提高做題速度。
可現實中很多學生把“題海戰術”用錯了，以為只是大量的做題，從而忽略了去有計劃有反思地做題、分析、總結，這也是學生的誤區吧。
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題海戰術能提高成績嗎？
高三學生用“題海戰術”學習，真的能提高成績嗎？老師可以負責地告訴你，只要你對認真去執行“題海戰術”，你的成績肯定會上升的，尤其對於偏科的學生來說，更是容易提高成績，不過在進行“題海戰術”時，我們需要做好三點。
第一點：不要盲目做題而要有規劃地刷題
在高三的學習中，切忌“鬍子眉毛一把抓”不知學習側重點，用“題海戰術”學習也是一樣，不能全面進行做題，而是要有規劃、有側重的刷題。
比如期中考試我們的物理成績只有50分（全國一卷物理滿分是110分），我們就要對物理考試試卷進行分析與總結，找出自己已經懂的知識點和不明白的知識點，若是我們不會做動量守恆題型，那我們就大量做動量守恆題，若物理實驗題不會做，那可以針對物理實驗題做專題突破，所以我們要明白各科的薄弱點在哪，然後針對薄弱點去進行“題海戰術”，才能更快速攻破薄弱點從而提高成績。
第二點：學習時間要合理規劃
課堂跟從老師指導學習，下課做老師佈置的作業，高三學習時間是很快的，因此我們需要規劃好自己的學習時間，可是我們又想“題海戰術”提升成績，時間規劃這件事就會令很多考生頭疼。
如何利用多餘學習時間進行“題海戰術”？首先我們明白用“題海戰術”提高的成績肯定是薄弱科目，那對應的我們就有優勢科目，因此我們可以對學習時間進行轉移，優勢科目少投入點，薄弱科目多投入點，像老師高三時，化學成績不太好而語文成績一直保持在120分以上，於是我就暫時放棄語文學習時間而把這段時間全學習化學上了，就這樣我用“題海戰術”把化學成績提高了。
另外就是我們要學會時間碎片化管理，比如早餐、午餐、晚自習放學後等這段時間，我們也可以利用上，用這些碎片化時間完全可以做一套試題，所以我們要好好規劃學習時間。
第三點：定期覆盤與總結
有些高三學生用了“題海戰術”，花費了不少時間，可成績卻不見提升，其實這就是盲目做題，用“題海戰術”，我們必須要定期覆盤與總結。
可以15天一小總結，也可以30天一大總結，不僅是檢測“題海戰術”是否有效果，更是讓我們對這段時間學習效果有個清楚的認識。比如我們對數學這門科目用了“題海戰術”，可15天后進行復盤與總結，發現切線方程題型依然不會，這說明我們的學習沒有效果啊，需要我們重新審視自己的學習；而如果切線方程題型完全懂了，那下一步“題海戰術”時就可以不用做切線方程題型了。
因此在“題海戰術”中，我們要不斷覆盤與總結，一點一點地去攻破掉我們的薄弱點，這樣我們才能看見“題海戰術”做題的效果，才能更有信心去學習。
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寫在最後
對有薄弱科目或偏科的高三學生來說，用“題海戰術”大量做題，確實是一種不錯並且快速地提升學習成績的好方法，但是在我們用“題海戰術”時，我們千萬不要太陷入“刷題”中，而是要有針對性、側重點去做題，並且要把學習時間、定期總結都要兼顧到位，這樣才能更好提升成績。
高三學習壓力很大，可壓力之下就是動力，希望我們頂著壓力，朝著目標大學一步步前進，相信自己實現大學夢，加油。（圖片來源網路，若侵權，請聯絡，謝謝）