記者 常學藝 通訊員 李豔華
在山東博爾特電梯有限公司生產車間，一排排機器人正整齊劃一地有序作業，而車間西側3600平方米的實訓基地，則擺滿了各式各樣的電梯維保教學裝置。“這些裝置能夠模擬電梯可能出現的各類問題和故障，學生透過反覆操作練習，遇到類似情況都能應對得遊刃有餘。”寧津縣職業中專實訓處主任、寧津電梯學校校長詹永貴介紹。
寧津縣電梯學校是全國唯一一所直接把學校建在企業裡的電梯專門學校，2016年寧津縣按照“圍繞產業鏈佈局創新鏈、圍繞創新鏈完善人才鏈”工作思路，經上級教育主管部門批准由縣職業中專與山東博爾特電梯有限公司聯合投資辦學，探索建立的校企合作“廠中校”。透過產教融合，讓學生從“先學習再工作”轉變為“邊工作邊學習”，實現了“產業鏈——創新鏈——人才鏈”的“三鏈貫通”。
圍繞產業鏈，啟用人才培養“生命力”
寧津電梯學校緊扣電梯產業高質量發展主題，把企業需求融入人才培養環節，積澱形成了一整套產業人才教育培養新模式。在產教融合過程中探索出的“雙導師”制，即博爾特電梯有限公司的技術工程師同時擔任電梯學校的實訓師傅，校企共同制定專業人才培養方案和教學實施方案，以企業生產場所為教學主陣地，實行工學交替教學模式，打造“產教融合、工學結合、知行合一”的“廠中校”，促進學生知識學習、技能訓練、工作實踐深度融合。“雙導師”被學生們稱之為“既有老師教，又有師傅帶”。
佈局創新鏈，增強人才培養“創新力”
寧津縣電梯學校創新開展校企人員互聘互兼模式，學校聘請企業管理人員、工程師、高階技師為兼職教師，企業根據需求聘請職業學校及校外骨幹教師參與企業管理、生產、研發，學生在企業學習專業技術，企業的技術人才透過帶教實現了教學相長，幾年時間，學校教師、技術人員和學生相互配合，先後研發了32套實訓裝置，獲得了4項國家專利，申報了1項省級課題。專業設定上，涵蓋了設計製造、安裝維保、物聯網應用等全產業鏈；課程安排上，按照“課崗證融通”教學理念，完善“公共基礎課+專業基礎課+專業技能課+企業訂單課+素養選修課+能力拓展課”六維課程體系。實現了專業鏈與產業鏈對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接，形成“政行企校多元育人、六維課程三證貫通”人才培養模式，使“廠中校”成為“金藍領”的鍛造地。
最佳化人才鏈，讓技術人才“反哺”寧津電梯產業
寧津縣電梯學校自成立以來，始終堅持“以賽促教練強兵”，由老師帶領學生參加比賽，使學生在實踐中感受自身存在的問題、與他人的差距，學習他人、他校優秀的經驗。近三年，在寧津縣職工職業技能大賽中，電梯學校的畢業學生劉戰、楊國超、許富恆連續三屆分別取得第一名，被評為寧津工匠、寧津勞動模範。截至目前，學校累計培養電梯技能人才1200多人，已成為中國北方最大的電梯綜合實訓基地和電梯行業技能人才培育基地，培養的人才已經“反哺”寧津電梯產業，實現了校企雙贏，產業興旺，學校也正努力成為寧津縣的“技能高地，工匠搖籃”。
