初中化學常用解題技巧
陶行知先生曾說過：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫‘因材施教’。”對於解題來說，我們也要根據題目實際選擇正確的化學解題方法，靈活、簡便地解答計算題，下面就介紹幾種常用的解題方法：
在初中化學中，運用守恆法解題非常普遍，該解題方法適用於初中各個階段的化學學習。守恆法的內容包括元素守恆、電子守恆、質量守恆等多個方面。
例如，元素守恆又稱原子團守恆或原子守恆，是質量守恆定律的微觀解釋：一切化學反應，在反應前後的原則種類、數量和質量沒有變化。透過元素守恆原理可以計算下題。
一定條件下，磷可與乾燥氯氣發生反應，如果0.25g 磷可消耗氯氣314ml，則反應後PCl3 與PCl5 的物質的量的比約等於（）
A. 1∶2 B. 2∶3 C. 3∶1 D. 5∶3
這道題目考查的是學生的化學計算能力，但按照化學方程式的方法來計算則步驟煩瑣，計算量較大。對此，可以利用元素守恆法來解答：設n（PCl3）=x mol，n（PCl5）=y mol，因為P 元素守恆，因此：x+y=0.25/314；同時，Cl 元素守恆有3x+5y=（0.314×2）/22.4。解答可知x=0.006，y=0.002。因此本題選C。
差量法，即過量分析法，在產生化學反應時，反應前後一種物質的質量差常常會與生成物或反應物的質量之間具有一定比例關係，藉助該比例關係，可快速計算出反應方程式中各種物質之間的質量關係。
KBr 和KCl 混合後質量為3.87g，溶於水後加入過量AgNO3 溶液，生成6.63g 沉澱。問混合物中鉀離子的質量分數為（ ）
A. 0.780g B. 1.56g C. 2.56g D. 5.14g
常規解法解答這道題目需要設未知數，且計算過程較為複雜，運用差量法可更簡潔地解答該題目。假設混合物的組成為KR，設R 的平均相對原子質量為M，則不定反應式如下：
極限法是指把物體上升到最大或降低到最小，利用假設方式來計算，藉助極端思維開展計算。計算初中化學題時，透過極限法可最大限度地減小解題難度，縮小計算的範圍，準確快速得出計算結果。