大城小事丨驕傲2020：從零開始創辦的學校迎來了第一批新生

記者丨張瑾

“我心中的未來學校，校園不大，但一定綠樹成蔭；建築不高，但一定窗明几淨；校園就像一座圖書館，孩子們可以隨處閱讀；校園更像一座遊樂場，每個孩子都能在其間找到自己喜歡的專案，在玩中學習，在玩中成長……”

金豔和孩子們在一起

這是四川大學附屬實驗小學南區學校（以下簡稱：川大附小南區）校長金豔曾在一篇文章中描述的“心中的理想學校”。時隔多年，一紙調令讓她有機會從零開始創辦一所全新的學校，在這裡，她將曾經的理想逐漸變為了現實。

2020年秋季學期，川大附小南區迎來第一批新生。

“2020年8月24日，我們第一次跟學生和家長見面，發放入學通知書。”金豔準確地記得那個對她和全體教職員工都意義非凡的日子。142名一年級新生，142個家庭，在這次見面中，金豔跟每一個家庭都進行了一對一的溝通交流，瞭解孩子的家庭情況，家長的教育理念，也向家長介紹學校，講解入學事項等等。金豔說，她想要熟悉每一個孩子，當他們問好時，她能叫出每個孩子的名字，她希望孩子們願意和校長一起聊看過的書、聊自己的心願、聊發生過的小事，她會將校長辦公室的門隨時對每個孩子敞開。

回憶起開校前的日子，金豔同樣記憶深刻。因為是新學校，許多事情都還未步入正軌，一整個暑假她和老師們幾乎都沒有休息，一直在為9月份的開學開校做準備。驗收水電門窗、編制各個教室編號、安排功能室、制度彙編、食堂廚師比選招聘、勘察漏水處……要讓一所新學校正常運轉起來，其工作量無疑是巨大的，老師們就這樣一邊備課，一邊熱火朝天地加入到開校籌備當中。

學校食堂的第一縷炊煙

8月20日，在萬千期盼中學校食堂正式開通了天然氣，老師們圍在爐灶前打燃火苗，“那激動人心的架勢簡直不亞於觀看奧運會的點火儀式。”金豔笑著說，火苗點燃的那一刻，老師們甚至鼓起了掌。那個時候，食堂廚師還未到位，飯點到了，金豔就和老師們自己下廚做飯，度過了一段珍貴又難忘的歲月。

如今，一學期過去了，川大附小南區各項事務都已進入正軌。談到這一學期來的感受，金豔說，最讓她動容的還是“人”，無論是學校老師對孩子們的細緻付出，還是孩子們肉眼可見成長，都讓她十分感動。

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這裡她向記者展示了一張照片，照片上是兩個孩子揹著書包手牽手走進校門的背影。“黑色書包的孩子是一名特殊兒童，黃色書包的孩子是班上那種非常調皮的學生，那天在校門口，黃色書包孩子見到黑色書包孩子慢慢走著，有點踟躕不前的樣子，於是主動跑過去牽著他的手，和他一起走進了學校，這一幕讓在場老師非常觸動，所以就拍照記錄了下來。”金豔說，透過這個小小的溫暖舉動可以看出，老師其實在背後付出了很多，也可以看出孩子們對特殊同學的友好和接納。從前在校門口從不與金豔打招呼的特殊孩子，經過兩個月的融入，終於也開始和別的孩子一樣，主動開口叫她“校長媽媽”。

工作之餘，金豔最喜歡並且感到最療愈的事情就是和孩子們一起聊天、閱讀。為此，她還專門開設了一門“校長課程”，讓每個孩子都有機會去到她的辦公室，與校長展開“鄭重”的溝通交流。金豔說，兒童視覺不是一句口號，也不是俯下身來的姿態，而是真正的心與心的平等。

金豔和孩子們在一起

“校長課程”中，她會與孩子們聊喜歡上什麼課，“校寵”想要養什麼，回家以後都做些什麼……話題沒有侷限，金豔卻能在這種看似漫無目的的聊天中，敏銳地鋪捉到大量的資訊。比如有一次聊天，孩子們一高興就跳起了某短影片平臺上最流行的舞蹈，“這其實可以看出，回到家後，有的家長喜歡刷短影片，甚至沉迷於此，並且不拒絕孩子一起觀看，這樣的親子陪伴到底是家長陪孩子，還是孩子陪家長呢？”金豔說，透過與孩子交流捕捉到這些資訊後，她就會與家長溝通，或者在開家長會時，告訴家長怎樣才是有質量的親子陪伴。

從一片工地到一所學校，金豔對校園裡的每一次變化都如數家珍。

如今，走進川大附小南區，讓人印象深刻的是一處處開放式的閱讀和交流空間，高大的攀巖牆，下沉式的體育館，往裡走，還可以尋見精緻的蜀錦博物館，優雅大氣的音樂廳……學校對空間的每一處運用可以說都獨具匠心，這也十分貼近金豔在數年前對“心中的理想學校”的描述：校園沒有圍牆，孩子們可以快樂地與環境相處，自在閱讀，自由表達；校園裡的每一個個體都是靈動的、快樂的，孩子們能夠參與的學習無處不在，因為技術打破了時空的桎梏。她的理想正在一點一滴地變為現實。

開放式閱讀區建成前後對比

蜀錦博物館建成前後對比

音樂廳建成前後對比

據介紹，在籌備之初，川大附小南區的辦學定位就是“未來學校，國際品質”。學校作為“兒童資料畫像”研發小學段牽頭單位，在充分尊重教育與兒童成長規律的基礎上，與資料分析技術有機融合，打造了無邊界的學習，形成了全員、全程、全景的評價模式，以助力孩子更加鮮活、個性化地成長。

同時，學校建構了培養有學之卓、有品之養、有體之健、有家國之情與個性發展的學生成長樣態，並與英國百年名校克雷格公學就教育合作事宜達成初步協議，雙方會在教師培訓、學生互訪、學術研究，以及藝術、體育、科技等課程建設方面，進行深入交流與合作。

不僅如此，學校“小小我，日日新”——期待每一個小小我，日日向新的教育理念，經過一學期的家校共育，也被越來越多的家長所瞭解和認可。在學校一份匿名的調查問卷中，100%的家長認可學校教育理念，89%的家長願意積極參與到學校的活動當中。