大家每次考語文的時候，是不是閱讀題經常丟分？尤其是非連續性文字閱讀題，多段材料，有時候浪費了很多時間去分析內容、找答案，但依舊答的七零八落的。
而且，由於在閱讀上浪費太多時間，也影響到了整場考試的時間分配，可能會擠壓寫作文的時間，進而影響語文的考試成績。
今天包包在包學習的群問答疑裡看到“哈姆藍”同學提問“怎麼做議論文閱讀（尤其是非連續性閱讀）？”
唔，這真的是個一句話說不清的問題，因為其實還挺複雜的，不過也是有套路的。
今天包包就跟大家分享“非連續性閱讀的解題技巧”。
小編亂入
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（小聲叨叨）
包包忍不住還是先誇一波我們的群問答疑~每天晚上都有學科老師們線上幫助大家答疑解惑哦~大家可以關注下，有驚喜~我們認真學習的小可愛們希望都能蹲到自己滿意的答案呀
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/ “非連續性閱讀的解題技巧” /
一、“非連”是什麼？
何為“非連續性文字”？
所謂非連續性文字，是相對於以句子和段落組成的連續性文字而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文字和統計圖表、圖畫等形式呈現，試題圍繞著同一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等相關材料組合在一起，要求考生透過閱讀分析、比較研究，從中提取有效資訊，並用簡潔明瞭的語言表達出來。
非連續性文字的特點
1.在內容上，多文字。非連續性文字大多由多種材料組成，除了文字之外，還有資料表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等，具有直觀、簡明、醒目、資訊量大、概括性強、易於比較等特點，生活實用性突出，在現代社會中運用廣泛。
2.在文體上，跨文體。非連續性文字不同於議論文、說明文等一般文章體裁，它強調各種文體的綜合應用，把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的資訊中感知文字內容。
3.角度多元，但問題聚焦，主題具有集中性。
4.內容具有時代性。材料一般都散發著時代的溫熱，亟需考生了解關注的問題，體現閱讀與生活日益緊密的特點。
二、“非連”考什麼？
非連續性文字相對獨立又相互聯絡，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀於一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特點：
1、考查形式靈活多樣。非連續性文字蘊含豐富的資訊資源，其話題鮮活，資訊量大，概括性強，言語理解與表達問法新穎，題目設定機動靈便。
2、具有較強的探究性。閱讀材料中明顯的資訊容易獲取，而分辨隱含資訊較為困難，考生要善於抓住文中負載資訊的關鍵詞句，快速梳理、汲取有效資訊，並整合語言，簡潔、準確地表達。
3、注重個性閱讀體驗。考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉換認知能力，即必須聯絡積累的知識經驗及生活體驗去解釋文字的意義，注重提高個性思考和判斷能力，並提出自己對文字的形式和內容進行反思與評價。
三、怎麼辦？
踩坑關鍵詞
設誤方式、以偏概全、混淆是非、誇大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態、偷換概念、因果混亂
解題技巧
一、提取、篩選、整合、概括資訊類
設問方式：
1.“××”一詞是什麼意思？（或：請簡要談談對“××”詞語的理解）
2.人們對該事件（現象）有哪些觀點？請簡要概括。
3.請概括某則材料的主要資訊。
4.（選擇題）閱讀文字，選出下列理解和分析正確（錯誤）的一項。
5.概括或推斷這種問題或現象出現的原因。
答題策略：
1.仔細審讀題幹，確定答題範圍，在文字中找到相關資訊的確切位置。
2.在資訊區間篩選關鍵詞句，提取有效資訊，分點歸納作答。
3.對於選擇題，要在文字中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態、答非所問、無中生有、強加因果等問題。
二、圖表資訊題
圖表是形象化的語言，直觀簡明，資訊量密集，能綜合考查考生捕捉資訊，分析解釋資訊，並作出評價等諸多能力。因此，答題時要首先要看清楚圖表的標題、內容，瞭解清楚圖表說明的內容和比較的角度，對圖表的內容有一個整體的認識。然後透過準確獲取圖表中的文字提示及細節等方面情況，汲取有價值的資訊。
圖表提取資訊的方法：
1.讀圖表，提取表頭或表頭關鍵詞；
2.提取橫行記錄的資訊（橫向對比）；
3.提取縱列記錄的資訊（縱向對比）；
4.把數字轉換為文字後的用詞要準確：
（1）不出現具體數字、分數、小數、百分數，用相對應的文字代替；
（2）數字只出現趨勢(越來越……)、“最”值(最大或最小)、比較關係(A比B……)。
5.將表頭、橫行、縱列關鍵資訊和數字資訊組合答題。
三、材料探究題
在進行材料探究時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質是相同的，對於這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性，再透過同中求異，異中求同，找出材料的內在聯絡或變化規律，從而發現規律，得出結論。
對於解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合。
四、觀點、看法、建議、啟示類題
設問方式：
1.就“××”問題或現象、事件，談談你的看法。
2.結合生活體驗，談談材料給你的啟示。
3.請根據以上材料，請你提出幾點建議。
答題策略：
1.表達自己的看法、認識或感受，要精煉清晰地表達自己的看法，組織答案時可以採用總分結構，即“我認為……，理由是……”；
2.啟示類答題時要注意聯絡文字的主題思想，看文中堅持什麼、反對什麼、提倡什麼，不能反其道而行之。針對文中出現的問題、現象，著重回答應該怎麼做。
3.建議類答題時要緊扣閱讀材料，提出的建議要合理，具有操作性，然後分點組織答案。
4.題目中如果有要求要結合你的生活實際，那就要舉一個生活中的實際例子或一種現象，注意也是要與材料相關的。
最後還有幾點小建議：
1.在訓練非連續性文字閱讀材料之前，應牢牢掌握記敘文，說明文，議論文等文體的知識要點。
2.因為非連續性文字材料眾多，閱讀量大，資訊多，因此在這類閱讀中建議先讀題目再讀材料，這樣才能做到有的放矢，節約時間，提高效率。
3.在閱讀的過程中尤其要注重圈點勾畫表明特點、觀點、理由等的關鍵詞句，以節約時間。
4.應強化練題，在練習中總結，在總結中練習提升。
四、真題呈現
附兩篇高考非連續性文字閱讀的考題，大家可以先做一下，週六晚8點，我們必刷題的編輯老師會直播利用這兩套題，詳細的教大家，如何在考試中應對它的選擇題及簡答題！
這部分不會的同學們要注意啦，一定不要錯過這次福利哦~
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