小學的作業，是孩子的家長最關心的問題，甚至或許沒有“之一”，同時也是最惱怒，最無奈的事情。為什麼輔導孩子寫好作業會這麼難呢？從家長的期望來說，當然最好的就是又對又快又好。可這又不可能一蹴而就，怎麼辦呢？那我們就把它們分開來，一個一個講吧！
首先、不要盯著孩子寫作業。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能開啟嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
其次、評估孩子的作業速度。針對不同型別的作業，讓孩子在無干擾的情況下寫完並記錄時間。如：寫完一頁生字需幾分鐘；完成一頁數學題花多長時間等。然後設定目標。參考以一時間並給出一定的寬裕度，保證孩子在正常情況下能夠按時完成；最後，設定Dead Line（最後期限）。如果沒有按目標完成，在這個最後期限時間內必須完成。
再次、若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
最後一點、乾淨整潔，能夠長期堅持按時完成作業，減少不必要的錯誤後，認真寫作業的習慣實際上也就慢慢養成了。好習慣不光體現在以上兩個問題上，對作業的乾淨整潔也有著很大的促進作用。
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