多校劃片,六年一學位,為什麼不一步到位直接均衡師資呢?

北京為促進教育公平,開始實行多校劃片。
最新訊息,北京西城部分學區房已現恐慌式下跌。
我一直在想,促進教育公平怎麼就這麼麻煩呢?那幾年實行就近入學,很多家長為了孩子開始購置學區房,短短几年,又開始多校劃片,辛苦購置的學區房房貸可能都沒還完,現在又不管用了。
中國的家長怎麼就這麼難呢?我們的孩子上個學怎麼就這麼麻煩呢?為什麼不一步到位均衡師資呢?
多校劃片,六年一學位,為什麼不一步到位直接均衡師資呢?

個人認為,實現教育公平,國家做到以下幾點就可以了。
第一:任何地區不準存在重點與非重點學校。
目前,就算是一個小縣城也有重點與非重點之分,為什麼學校之間一定要如此呢?
現在有的地方甚至還開始評選省級重點學校和市級重點學校,為什麼?學生都不要求公佈分數了,學校還這麼大張旗鼓的評選,這不是人為製造矛盾嗎?
任何地方不準再評什麼重點非重點學校。政府對任何一個學校都一視同仁,撥款投資完全一樣,向社會也公佈,取消所謂的重點與非重點之分。
名校名師都要取消,不要人為拉大差距,逼著人們去選擇,增加社會焦慮。
第二:老師校長定期輪崗。
在日本,城市的老師幹幾年都要到鄉下去的,我們國家的老師為什麼就不可以呢?
雖然我們國土面積比較大,但一個市區的可以做到輪崗吧。
每隔三年老師校長輪流交換,實在感覺影響了大家的生活,上班可能比較遠,給老師們發交通生活補貼就是了,像公務員那樣。
只要老師輪崗,絕對是最公平的辦法。
多校劃片,六年一學位,為什麼不一步到位直接均衡師資呢?

第三:所有學校老師工資一樣,取消職稱。
目前我們不能輪崗的一個主要原因,就是還有評優和職稱。
因為每個學校評優表先和評職稱的推薦辦法都不一樣。
包括老師們的福利待遇各個學校也不一樣。那麼我們國家為什麼不能統一呢?制定一個統一的標準。
老師們到任何一個學校工資福利都完全一樣。評優和職稱完全可以取消,這樣大家的工資差距也不大,更利於老師們工作的積極性。
多校劃片,六年一學位,為什麼不一步到位直接均衡師資呢?

第四:學生不動老師流動是最科學的辦法。
我們國家別再折騰學生了,折騰學生就是折騰學生背後的千萬個家長。
不管是學區房還是多校劃片,把我們的家長已經摺騰得夠嗆。如果孩子們不幸被分到較遠的學校,對於孩子們來講是不是更辛苦呢?
老師們雖然也有可能,但老師們人少,大不了學校配一個校車接送老師就是了。但學生呢,?那麼多人,上學那麼遠,誰為這些孩子考慮過?
多校劃片,六年一學位,為什麼不一步到位直接均衡師資呢?

孩子們就近入學是最科學的,只要取消了重點非重點,只要教師校長輪換,任何一個孩子在家門口上學就可以享受最公平的教育。
這樣,大家不用炒房,也不用起早貪黑接送孩子,更不用擔心孩子上的學不夠好,這不是一舉多得嘛!
教育均衡是國家的責任,讓每個孩子享受平等的教育資源更是國家的義務。不管多校劃片還是學區房,歸根結底解決不了教育公平的問題。既然如此,為什麼還要折騰大家呢?
老師輪崗雖然會觸犯一些人的利益,但只要處理得好,絕對是利國利民的一件大事。
我國的優質教育資源有限,必須均衡,只有如此,我們的教育才有希望,我們的孩子也才有希望!
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