近日
教育部印發了
《關於加強義務教育學校作業管理的通知》
《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》
那些孩子和家長關心的問題
要有變化了！
嚴禁要求家長批改作業
《關於加強義務教育學校作業管理的通知》（以下簡稱《通知》）明確提出不得要求學生自批自改，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業，讓作業迴歸到學校育人環節中來。
小學一二年級不佈置書面家庭作業
針對作業數量過多的問題，《通知》強調要嚴格控制書面作業總量，並區別不同學段和年級作出了具體時間要求。要求小學一二年級不佈置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中不超過90分鐘。同時，要求各地要把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免“校內減負、校外增負”。
《通知》要求學校要合理佈置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同型別作業，充分體現“五育並舉”，促進學生全面發展。
針對作業數量過多的問題，《通知》強調要嚴格控制書面作業總量，並區別不同學段和年級作出了具體時間要求。要求小學一二年級不佈置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中不超過90分鐘。同時，要求各地要把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免“校內減負、校外增負”。
教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞通氣會上透露，近年來，各省（區、市）高度重視作業管理，均在減負工作檔案中提出相關要求。但是，個別地方和學校仍存在作業功能異化、數量過多、質量不高、育人功能發揮不夠等問題。《通知》針對上述問題，立足於切實發揮好作業的育人功能和減輕學生過重的作業負擔提出要求。
北京小學校長、教育部基礎教育教學指導委員會委員李明新在新聞通氣會上談到，“十條要求”字裡行間體現了對當前減負增質、作業管理工作的理性認識、深入研究和系統思維，具有鮮明的導向性。減輕學生過重的課業負擔，最終是為了導向實施素質教育，促進學生德智體美勞的全面發展。這一點從創新作業型別的方式上就可以看出。它不但指出作業有書面作業，而且還包括科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同型別的作業，另外要探索跨學科的綜合性作業。這些都體現了對學生多方面素質的培養，體現教學改革的方向。
保障學生每天校內外各1小時體育活動時間
《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）強調著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，明確了體育家庭作業制度。
同時，《通知》強調要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項運動技能。要在全員參與的基礎上，完善普及與提高的競賽體系，強調要提升教師的能力和教學要求。
在完善體質健康管理評價考核體系方面，《通知》指出，要把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，對因病不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。
根據《通知》要求，要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
“透過採取加強宣傳教育引導、開齊開足體育與健康課、確保體育活動時間、提高體育教學質量和完善體質健康管理評價考核體系等措施，解決困擾我國青少年體質健康下降的瓶頸問題，形成全社會的聯動機制，強化學校體育的內生動力，不斷提升青少年體質健康水平。” 北京體育大學教授、運動與體質健康教育部重點實驗室主任張一民就此談到。
他指出，《通知》的出臺恰逢其時，將有助於更好解決當前全國各地各校學生體質健康水平發展不充分、不平衡、超重、肥胖和近視眼等問題，也有助於進一步明確有關部門、學校、家庭各自在學生體質健康管理中的責任，共同促進中小學生體質健康。
來源 | 人民網
來源:南充播報