2022年，是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。2月23日，教育部召開新聞釋出會，介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，教育部將聚焦“提高質量、提升形象”兩大任務，落實好“三個檔案”，突破“五大重點”。目前全國專升本的比例已達20%。要使“職教高考”成為高職招生主渠道，改善學生透過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。
關於兩大任務，陳子季介紹，在“十四五”時期國家建設高質量教育體系的程序中，職業教育是短板，更是關鍵。教育部要從型別特色、產教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等方面，抓實抓好現代職業教育高質量發展的具體舉措，切實提高職業教育的質量。“提升形象”則是要在提高質量的基礎上，改變社會對職業教育的刻板印象，增強職業教育的吸引力，讓學生家長選擇職業教育，讓用人單位依靠職業教育，樹立職業教育的好口碑。總之，要讓職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”。
在職業本科教育上，陳子季介紹，今年教育部將重點抓三件事。一是強化頂層設計。二是科學設定。完善職業本科學校設定標準和專業設定辦法，支援符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科學校，支援符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專科層次高等職業學校，升級部分專科專業，試辦職業本科教育。三是打造示範標杆。以部省合建方式“小切口”“大支援”，遴選建設10所左右高水平職業本科教育示範學校。目前全國專升本的比例已達20%，下一步教育部將力爭讓更多的職業學校畢業生接受高質量的職業本科教育。
據悉，在中等職業教育上，今年教育部著重抓四件事。一是調整定位。中等職業教育是職業教育的起點而不是終點，推動中職學校多樣化發展，從單純“以就業為導向”轉變為“就業與升學並重”，抓好符合職業教育特點的升學教育，在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育。二是最佳化佈局。透過撤銷、合併、轉型、託管、土地置換、集團辦學等措施，整合“空、小、散、弱”學校，最佳化中職教育的佈局結構。三是落實達標。會同相關部門實施“中職學校辦學條件達標工程”，全面核查中職學校基本辦學條件，實現2023年學校教學條件基本達標。四是培育示範。會同相關部門實施“優質中職學校和專業建設計劃”，集中力量建成一批具有示範引領作用的優質中等職業學校和品牌專業，示範帶動中職教育質量總體提升。透過這些工作，用3到5年時間，建成1000所左右的國家級優質中職學校。
陳子季強調，要使“職教高考”成為高職招生主渠道。擴大職業本科、職業專科學校透過“職教高考”招錄學生比例，使“職教高考”成為高等職業教育招生，特別是職業本科學校招生的主渠道。推動建立省級統籌、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度，改善學生透過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解，職業教育中高本一體化培養模式基本形成。
陳子季還介紹，教育部將推動職業教育數字化升級，並打造職業教育內涵建設工作閉環。在內涵建設上，一是加強標準建設，二是最佳化專業佈局，擴大製造業等重點領域，家政、養老、托育等民生緊缺專業設定及人才培養規模，三是健全質量保障體系，四是深入落實《職業學校學生實習管理規定》，指導各地制訂具體實施方案，開展實習專項治理，提高實習管理資訊化水平，對違規行為嚴肅處理。
紅星新聞記者 吳陽 實習記者 胡伊文 北京報道
編輯 陳怡西
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