從今年9月份開始，新的高中歷史教材就要和全國廣大師生見面了。小編由於好奇便在網上看了新教材的電子版，發現和以前的教材出現了一些新的變化。首先，新教材採取了通史模式，更容易讓學生理解歷史中的邏輯順序。其次，新教材加入了比較系統的世界史部分，讓學生更有全球思維。第三，新的歷史教材在難度上有所下降，考慮到了學生歷史普遍薄弱的局面。
《中外歷史綱要》目錄
小編簡單閱覽了電子版的教材《中外歷史綱要》上，發現其中大部分內容和我當年學習的教材大致相同，主要在於中國幾個時代的政治、經濟、文化。不過當我翻到清朝時期，其內容就比過去的更多了。在上一版本歷史教材中，基本只介紹了清朝的軍機處君主專制等，在上上一版教材中，對清朝的政治制度、文化等有一定的介紹。而新一版的歷史教材卻用了兩頁的內容《疆域的奠定》來介紹清朝對中國疆域的貢獻，其中明確提出：現代中國版圖至此奠定。
小編就按照《疆域的奠定》的線索，並加以補充介紹一下清朝是如何奠定現代中國的疆域的。文中首先提到的是臺灣問題。臺灣在元朝和明朝被稱為“小琉球”，是朱元璋列出的15個“不徵之國”之一，南宋、元朝、明朝曾在澎湖列島設定澎湖巡檢司（管轄澎湖，不管轄臺灣島）。明朝末年，東南地區的海盜鄭芝龍進入臺灣島，並且多次移民到這裡，改變了臺灣的居民結構。但同時荷蘭和西班牙的殖民勢力也進入臺灣，後來荷蘭先後排擠出了西班牙和鄭氏的勢力。1662年，鄭成功在大陸的據點基本喪失，於是帶領軍隊擊敗荷蘭殖民者，收復臺灣。1683年，康熙已經完成了對漢地大陸的統一，因此命令施琅統一臺灣。之後，清朝在臺灣設定了臺灣府，隸屬於福建省。
臺灣府
第二部分內容講述了驅逐俄羅斯殖民者。在清兵入關的時候，俄羅斯趁機進入黑龍江流域。康熙時期，平定“三藩之亂”，統一了臺灣後對俄羅斯發動了兩次雅克薩之戰，迫使沙俄統一和清朝在1689年簽訂了《尼布楚條約》，劃定了兩國東部疆界。要注意的是，該條約首次將“中國”作為國名使用於近代國際條約中。
第三部分介紹了內外蒙古和新疆。內蒙古又稱為漠南蒙古，在清朝入關之前就隸屬於清朝，具體是在皇太極時期，三徵蒙古汗林丹，獲得了蒙古汗國的玉璽，因而得以合法繼承蒙古汗國遺產。此後，漠西蒙古準噶爾汗國強盛，佔據天山南北，一度征服了外蒙古（喀爾喀蒙古）。康熙時期，透過三徵葛爾丹，擊敗了準噶爾的東進勢頭，將外蒙古納入了清朝版圖。到了乾隆時期，1757年消滅了準噶爾汗國，並平定了大小和卓叛亂，將新疆納入清朝版圖。清朝在外蒙古設立了烏里雅蘇臺將軍，在新疆設定了伊犁將軍，都是中央派遣將軍管轄，基層遵照當地的習俗實行了“自治”。
第四部分講西藏，主要介紹清朝前期對“達賴”和“班禪”的冊封和後期設定駐藏大臣，進行了實質上的管理，並且頒佈了《欽定藏內善後章程二十九條》，以法律形式明確了清朝對西藏的管轄權。實際上，西藏和青海古代稱為“吐蕃”，在明朝末年時候建立了和碩特汗國（漠南蒙古的一支），在名義上隸屬於清朝。康熙年間，準噶爾汗國強盛，出兵滅和碩特汗國，康熙又出兵驅逐了準噶爾，將青藏納入清朝版圖。此後清朝在西藏青海駐紮軍隊，設立西藏辦事大臣和西寧辦事大臣，進行實質上的管轄。
關於西藏的內容
最後總體上介紹清朝對疆域的管轄。在內地設立了18個省，各省設立巡撫和總督；在新疆、外蒙古和東北設立了六個將軍府轄區，在青藏設立2個辦事大臣。另外清朝尊重各少數民族的生活習俗和宗教信仰，取得了良好的效果。清朝的疆域北接西伯利亞、東北到外興安嶺和庫頁島；西北到巴爾喀什湖，跨越蔥嶺（帕米爾高原）；東南包括臺灣、釣魚、赤尾等島嶼，南方包括南海各島；西南到達喜馬拉雅山。
清朝版圖和介紹
當時，正式西方國家大規模擴張的時候，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國在海上劃分勢力範圍，俄羅斯和美國在陸地上瘋狂擴張。世界主要國家的版圖都是在近代形成，而當時中國所面臨的國際形勢是非常嚴峻的，清朝當時奠定了1300多萬平方公里的疆域，為中國做出了不可磨滅的貢獻。
教科書上的世界局勢圖