“知不足而奮進，望遠山而前行，惟有放下焦慮和浮躁，總結得失，持續努力，才能突破瓶頸，逐步提升。”“蝴蝶的美麗，是熬過蛻變，衝破繭蛹，重獲新生；翠竹的生長，是長年紮根，破土而出，勢不可擋。我們高考學子，要拿出釜底抽薪的氣概，背水一戰，用努力、用熱血，為自己拼出一個未來！”
離高考還有260天左右，湖南沁園春教育集團行政總裁、長沙市師大思沁高階中學董事長郭亮又一次出其不意地出現在月考的總結表彰會上，他經常自嘲，“我是學生的打氣筒，也是學生的出氣筒”。他覺得，他的職責就是讓學生做一個有“氣”質的人。
記者從郭亮的履歷發現，其人早期從事學工處、就業人事工作等，身份也很“複雜”，國家一級人力資源師，熟悉企事業單位招聘流程，擅長獵聘；國家就業指導師，瞭解就業現狀，擅長就業培訓；他還是心理諮詢師、中南大學公共管理研究生……
2017年至今在長沙市師大思沁高階中學擔任法人、董事長。所以每次月考，他都會如約出現在學生面前。畢竟，心理諮詢這一塊，他是很專業的。而這一塊，在他看來，比考分更重要。郭亮有一句口頭禪,“人是要有點精神的”。
郭亮說，所謂精神，簡單點來講是精氣神，重在“氣”字上。他經常鼓勵學生要做一個有正氣、有靈氣、有銳氣、有底氣、有勇氣的人。
學生首先應該有浩然正氣。正氣，是指正直，體現在人的浩然正氣。《文子·符言》雲：“君子行正氣，小人行邪氣。內便於性，外合於義，循理而動，不繫於物者，正氣也。”郭亮坦言，正氣是本色也是底色。培養一個正氣的人，就是體現“先成人再成才”，學校這個舞臺站在正中央的就應該是學生，一切教育教學的活動，都要圍繞育人這個主題，培養正確的人生觀。這一點毋庸置疑也任重道遠。
其次，要做一個智慧的人。靈氣往往又叫智慧。是人對外物感受和理解的能力。靈氣在心。她擁有傳說中的serendipity（意外獲得好運的能力）。靈氣是在萬物中注入獨特的元素，表達自己的思考和個性，使之生動、獨一無二。換言之，靈氣是感受、吸收、再創造的能力。
具體到高三的學習，郭亮認為，靈氣體現的不僅僅是知識的積累，更要方法的萃取；不僅僅是問題的解析，更要思維的鍛鍊；不僅僅是環境的適應，更要心智的磨礪。高考學生要有破釜沉舟的銳氣。
每次考試的失誤並不昭示著失敗，而代表擁有了一次重新選擇的機會，一次改正錯誤的機會，一次準備好以堅如磐石的意志逆風翻盤的機會。蝴蝶的美麗，是熬過蛻變，衝破繭蛹，重獲新生；翠竹的生長，是長年紮根，破土而出，勢不可擋。
郭亮告誡學生，拋下一切雜念，拿出釜底抽薪的氣概，背水一戰，用努力、用熱血，為自己拼出一個未來！高考學生要有志在必得的底氣。
底氣源於實力，而實力的積澱就藏在分秒必爭的時光裡。郭亮和學生分享高考學習的五種意識，一是目標意識，目標是導航、是方向、是動力，樹立遠大的奮鬥目標，再設定階段性的努力目標，並找出距離實現未來目標的目標差。二是基礎意識，基礎是能力之本，基礎是在長期、大量、反覆的練習中積累和熟練起來的。打好基礎要趁早，查漏補缺必須要在第一輪複習中基本解決，不要總期待能夠在第二學期補救。三是總分第一意識，高考並非是單科的比拼，而是綜合實力的較量。為此，必須牢固樹立總分第一的意識，不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科，力爭各科基本平衡。四是錯題意識，迴歸錯題是一個發現和改進的認知過程，它是提分的重要保障，希望每位同學都必須學會階段的學後反思、作業的練後反思以及大考後的考後反思。學生要有追尋真我的勇氣。
對於許多高考生來說，最大的難關其實是心裡的難關。但青春本就是試錯的大好時機，郭亮鼓勵學生，“你們意氣風發朝氣蓬勃，有大好的未來值得暢想。面對內心，面對最純粹的渴求，在一次次思考之後寫下答案的最優解，將基礎夯實，讓思緒流淌，去追尋最真實的自我吧！當你不再為一時的挫折而氣餒，也不因一時的成功而驕傲時，你才能真正的無所畏懼，在人生的考場上，永遠昂首，永遠向前。”
瀟湘晨報記者殷歌
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