可以客觀的說，隔代教育有時候不會比父母親自教育差，大多數老人帶孩子是有些溺愛，有些失敗，但是一部分老人帶出來的孩子人品學習也很優秀的，我不講理論，就從高中畢業的一些學生中給你舉例說明吧！
我們學校去年畢業的理科狀元，就是爺3奶教育成功的範例。當然，爸媽也付出不少呢！這個孩子從小跟著爺奶生活，奶奶原來是小學教師，孩子從小就對數學還有閱讀很感興趣，奶奶也經常帶他去新華書店或者圖書館看書，學習之餘，爺爺帶著下棋，打籃球，踢足球，什麼都不誤，而且孩子很有禮貌，我沒有做過他老師，但是每次看到我，他也會喊老師好！我曾經替同事監考過他們，他的試卷字跡如同印刷的一樣，漂亮工整乾淨！你說這樣的孩子會差嗎？
還有一個姑娘，和我兒子一樣大，已經高一了！她母親貪玩，從來不管理教育孩子，這個孩子從斷奶開始就是爺爺帶，沒有上幼兒園的時候，已經會一百內的加減法，會認識一千多漢字，會說簡單英語，而我兒子就會唱兒歌，做遊戲，上學人家還總是前幾名，提前一年上初中，目前為止我兒子初三，姑娘高一，還是名校實驗班學生，也沒有教育差吧！
其實，不論是父母帶孩子，還是爺爺奶奶帶孩子，都不能溺愛，一般情況下，老人帶孩子是比較溺愛的，他們的教育方法和年輕人不一樣，如果老人沒有太明顯的溺愛或者很大的毛病，年輕人沒有時間精力帶孩子，可以放心讓老人帶，最怕的就是父母不放心還想老人帶孩子，這樣才會出問題。
當然，如果老人不懂教育，或者過於溺愛，或者不分主次輕重，只管孩子吃喝玩樂，那就儘量父母自己帶孩子，不要再討論隔代教育好不好，苦點累點自己帶孩子，自己做孩子的第一任老師，不用擔心後悔隔代教育差了，多好！