孩子上幼兒園了，同學都在報興趣班，李玫瑾：這4種沒必要去

導語：孩子終於要入園了，除了適應校園生活，很多興趣班的學習也被家長提上了日程。然而，育兒專家的建議卻是，興趣班的超前教育並不能提高孩子的能力。讓他自由玩耍，慢養的孩子才更容易成才。

到了3歲適齡期，孩子就要上幼兒園了。很多家長開始四處考察興趣班，為孩子安排一門又一門的學習課程。

為了不讓孩子輸在起跑線上，父母送他們提前學習英語、數學、程式設計等知識，希望到了小學階段領先於同齡人。

不幸的是，興趣班和超前學習班並不能讓孩子更成功。

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超前教育在限制孩子思維

英國的教育專家在全球10個國家進行了大規模的綜合研究，發現了兩個顯著的相似之處。

如果孩子過早接受集體文化的學習，他們學習的時間越長，語言發展能力就會越慢；孩子自由表達的時間越長，他的語言能力就會發展得越快。

集體活動時間越長，兒童的認知能力發展越慢；獨立玩耍的時間越長，這個孩子的認知能力就會發展得越快。

研究結論是什麼呢？自由玩耍才是發展兒童認知能力和語言能力的最佳途徑。

但是在現實生活中，孩子們的自由空間太早就被學習讀寫、音樂、繪畫等佔據了。

興趣班和學習班是在迎合父母的焦慮感。

當參加各種興趣班時，孩子們沒有時間和空間自在地玩耍，他們的童年正在慢慢消失。好奇心、探索欲和創造力也在慢慢消失。

如果父母和老師急於求成，急功近利，孩子會無形中感受到壓力，長時間學習後，會失去信心和樂趣。

華德福育兒聯盟主席張莉表示，兒童在童年真正需要的是，放慢成長的速度。特別是對幼兒園的孩子來說，早期學習很容易讓他們的思想被固化。

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這4種興趣班沒必要去

心理學家李玫瑾教授在回答家長的提問時，明確指出，有4種興趣班完全沒必要報名，幾乎沒用還浪費時間。

不感興趣孩子天生就有學習能力，一切自發的學習以興趣為出發點。如果強硬要求孩子進入興趣班，結局大多是敗興而歸。

速成班為了迎合父母望子成龍的攀比心，一些學習班主打速成理念，比如幾個月讓孩子學會彈鋼琴等。學習沒有捷徑，錯誤的教育觀念更誤人子弟。

跨能力學習這也是違反自然生長規律的事情，讓孩子挑戰超出年齡階段的事情，不僅加重孩子的心理負擔，更容易挫傷自信心，失去學習興趣。

離家太遠路程太遠，孩子更沒有時間享受玩耍。大量的時間消耗很容易讓孩子身心俱疲，滋生厭學的逆反心理。

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慢養的孩子更容易成功

與超前教育相對應，有一種養育方式叫做“慢養”，慢養的本質是順應孩子的發展規律自然養育，而不是催促孩子提前認字、數數、背詩歌。

明明是同一個年齡，當父母看到隔壁的孩子可以背誦快100首唐詩，自己家的娃從1數到10都還有困難，大部分就已經焦躁不安了。

為什麼要比較？每個孩子的成長節奏都不一樣。事實上，大多數時候，孩子之間的比較只是在滿足大人的虛榮心，而不是兒童的內心需求。

由於焦慮和緊張，父母急於推動自己的孩子向前奔跑，父母把自己這種追逐的情感投射到撫養孩子的過程中。

初衷就錯了，養育就容易事倍功半。

育兒專家的建議是，與其讓孩子坐在那裡寫、畫畫、做作業，不如讓他自由探索。這是最能吸收外部環境賦予心靈營養的最天然方式。

只要在安全範圍內，父母就應該讓孩子專注地玩耍，不要加入進來指導，也不要用喝水、擦汗等行為打擾他。

如果一個孩子在家或在大自然中快樂地玩耍，他會全身心地投入，他的活力會不斷得到滋養和保護。

關於電子產品，儘量少接觸。因為這些東西會帶來過度的感官刺激，這些刺激資訊不能被兒童消化，而是會影響感知、聽力和注意力。

當父母的情緒慢下來，孩子的生活節奏慢下來，養育的質量就會得到提高，更容易培養一個更成功的孩子。

結束語：讓養育慢下來，讓孩子的童年時光慢慢過，他會對生活有更多的體會和感悟，孩子未來更有機會收穫人生的成功。

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佑媽，前媒體人，科學育兒，與孩子一起成長。匠心講述育兒故事，有用，有趣，有溫度。喜歡就關注吧。