在生活中我們少不了交流，與人交流是最基本的，與孩子們的交流也是每天必不可少的。很多大人根本不懂得什麼是跟小朋友聊天，很多父母生生把“聊天”變成了“說教”。
爸爸媽媽總是認為沒有人比自己更瞭解自己的孩子了，可事實往往不是這樣。老人家總是說“孩子一天一個樣”，確實如此，缺少陪伴的父母，怎敢坦言瞭解？觀察孩子，是和孩子溝通，引導孩子的第一步。爸爸媽媽要善於捕捉和識別孩子的情緒情感變化。
與孩子交流時不要問：“你今天在學校過得如何？”“你今天在學校做了什麼？”這種問題，孩子很難回答，或是隻會簡單回答：“還好。”“沒做什麼！”這樣會讓聊天很難持續下去。
你可以改問：“你今天在學校上了哪些課？”當孩子說出自然、音樂、國語的時候，你就有機會接著？：“喔！那自然課今天教什麼？”孩子就會接著回答你的問題：“教氣象啊！什麼氣溫、風向的，無聊死了！”“喔！
那音樂課有沒有好一點兒？”你就可以藉機瞭解他今天做了些什麼，並持續交談下去。
別把質問當聊天。這種狀況比較像是質問，很難稱作是聊天，因為通常都是以問句始，以斥責終。
在有些家庭裡，鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。於是乎，你會發現，孩子在你面前話很少，久而久之，你對他也越來越陌生。
和孩子聊天，最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與聽訓，那就沒趣到極點了！所以，聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣，多詢問、少評論，多說“你”，少說“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續下去。
還有比如，孩子說：“媽，XXX今天打我。”
“喔，為什麼？”
“因為我要玩恐龍，他不准我拿。”
“那你怎麼辦？”
“我就去玩別的了。”
“你怎麼不告老師呢？我不是教過你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說，公用的東西大家都可以玩啊！媽媽不是跟你說過嗎？”
如果這樣用這樣的聊天方式，孩子最後一定是緊閉雙唇，不再多說一句。
小時候，每天放學回家，媽媽在廚房忙晚餐時，我總是跟前跟後，嘰嘰喳喳，忙著把學校發生的事告訴媽媽。接下來爸爸回家了，一家人一起上桌吃晚餐，爸爸聊聊辦公室的新聞、媽媽聊聊街坊鄰居和弟弟妹妹，我則說著學校發生的事情，那是我最懷念的，也是作家子敏筆下最珍貴的──“金色的團聚”。
我們現在跟孩子也要有這種的“金色的團聚”每天互相的聊聊各自今天都發生些了什麼，讓孩子有參與感，多讓孩子大膽的說。我們做家長的要認真地聆聽，把我們一家緊密地黏合在一起，也凝聚了我們的親子情感。