到了孩子三歲之後，幾乎90%以上的家長都會急著把孩子送去幼兒園，理由很簡單，主要有兩點：
第一，孩子越早接受教育，腦發育也會早一些，況且身邊其他的孩子都是在3歲左右上幼兒園，如果自家孩子太晚上幼兒園了，豈不是就比其他孩子起步晚？將來也更影響後續的學習。
第二，作為父母也能夠儘早“解脫”，畢竟現在的年輕家庭壓力並不小，再加上公公婆婆都年輕化，基本都還沒退休，也有自己的工作，不能夠幫忙帶娃，所以只能由寶媽們自己帶娃，靠寶爸一個人在外打拼賺錢。
但是等到孩子上了幼兒園之後就不一樣了，寶媽們相對輕鬆了，也能夠去找份比較輕鬆的工作，這樣一來就能夠減輕寶爸的壓力了。
正是因為身邊幾乎所有人都是這麼做，以至於很少有家長會去考慮，三歲的孩子真的適合上幼兒園嗎？
前段時間和一位從業20幾年的幼教聊了這個問題，針對此，她給出了自己的看法，一起來看看吧。
1、3歲的孩子自理能力弱
現在幼兒園的一個班級差不多與小學一樣，大多都在三四十個左右。少一點的也有，但最少也是20個，按人數最少的來算，20個學生配一個老師，這就夠累了。
試想，如果每個孩子都不會自理，吃飯不會吃、衣服不會穿、上廁所也需要老師領著去，老師能夠應付得來這些情況嗎？
可能也會有部分家長說，那現在幼兒園的那些老師不是照樣帶的好好的，可是家長們想過更深層次的問題嗎？如果老師的工作時間全都花在處理孩子自理能力方面的問題，那孩子怎麼做到所謂的開發孩子腦智力、培養孩子其他方面的能力呢？
2、3歲的孩子規矩意識差
很多家長都覺得，太早教孩子一些規矩沒有必要，畢竟孩子上了幼兒園之後，老師也會再教，於是把教育責任全都推給老師。
但實際上，這對於老師而言，任務也是相當嚴峻的，還是同樣的問題，如果一個孩子不聽話，沒有規矩感，那麼讓老師去處理，可能還比較好處理。
但是如果所有的3歲的孩子的規矩意識都比較差，那麼班級不是亂成一鍋粥？同樣，這樣的環境對於培養孩子的意志力、規矩感等都較不利。
因此，建議家長們在讓孩子上幼兒園之前，自己先給孩子灌輸一定的規矩感，這樣一來，等到孩子上幼兒園之後，老師對他們進行更深層次的教育啟發也會更容易一些。
3、3歲的孩子身體素質相對較差
醫學研究表明，孩子3歲與4歲的免疫力差了不止一個等級，儘管年齡上只有一歲的差距，但是免疫力系統的完善程度卻相差較大。
因此，對於3歲的孩子來說，因為自身免疫系統還不夠完善，所以當他們上幼兒園之後，很容易因為外界環境的作用而受到傳染。
畢竟幼兒園也算一個複雜大環境，孩子本身就屬於易受傳染體，一旦有一個人生病、感冒，在流感季節，更是容易導致其他孩子受到影響。
4、3歲的孩子情緒控制能力低
朋友的女兒4歲才上幼兒園，朋友也嘗試過讓她3歲上幼兒園，但是就5天時間，孩子在幼兒園裡一直鬧騰，原以為之後會習慣，但是事實證明絲毫沒有任何作用。
朋友索性就先不讓孩子上幼兒園了，覺得也不差這一年，在後來的一年裡，她不斷給孩子建立安全感，培養孩子的獨處能力，以及讓孩子多社交。
等到孩子4歲時，她又給孩子報了幼兒園，這一次，孩子明顯能夠適應了，而且還特別喜歡幼兒園的氛圍。更為關鍵的是，她並沒有給孩子按照常規報小班，而是直接跳到中班，老師也沒有任何意見。
很多孩子在3歲以前情緒控制能力都較低，這對於她們上幼兒園也有較大的影響。因此，家長們可以相應晚點讓孩子上幼兒園，亦或者是在孩子上幼兒園之前就給孩子做好相應的心理建設，以防孩子排斥幼兒園生活。
因此，家長們大可不必選擇走中規中矩的路線，尤其是在孩子的幼齡階段，應該儘可能找到一種既可以更好地讓孩子適應，並且還能夠把孩子教育好，同時還能很好地銜接孩子的小學教育的方式。