近日在江西吉安泰和縣第二高中,舉行了一場特殊的考試——該校所有高三授課老師都參加了由學校舉辦的一場真刀真槍考試,每個學科試卷由100道高考模擬題構成,由校長親自擔任監考,考完立即組織閱卷。
根據該校校長解釋,此舉的目的是為了提高高三課堂複習質量,旨在促進老師更加鑽研教學,提高高三備考的針對性。並且學校將對考試成績優秀的老師進行物質和精神的雙重獎勵。
好笑的是,當該校的學生們知道自己老師也要參加考試的訊息後,不少學生幸災樂禍的拍手稱好,放言說:“三十年河東,三十年河西,蒼天饒過誰!”,得意之情,不與言表。甚至還有不怕事大的同學,想向學校申請親自去監考!
不知道泰和二中參考的高三老師們會不會像學生一樣,考完試後也互相對答案,如果發現自己做錯題會不會像同學們一樣忐忑不安呢?
說實在話,高三學生的複習時間非常寶貴,作為老師,要引領學生複習備考,所以老師的課堂效率尤為重要。習慣於鑽研教學,吃透教材,課前精心備課,對上課的內容瞭然於胸,解題思路敏捷的老師無疑會給學生的複習備考帶來更大幫助。
俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,要想成為一名合格的高三授課老師,想上好一堂複習備考課,事先要準備數倍的時間。複習課與新授課相比,知識容量更大,應試目的更明確,更需要對高考針對性。
對高考研究透徹的老師,對高考
試題題型的把握有如外科醫生手術刀般精準,能以一舉三,讓學生觸類旁通,讓複習備考工作事半功倍,當然前提是授課老師勤於研究歷年高考試題,準確把握命題方向,自己也勤於做高考題及模擬試題,感知學生在解題中的困惑與誤區。只有身經百戰,方能浴血重生、悟得真諦!
可以說,泰和二中的領導深諳高考之道,採取老師測試的方式來激勵優秀老師更努力鑽研教育,也給懶惰者施加壓力。教學能力水平是需要真功夫的,不是靠吹嘴皮更不是靠資歷,透過考試比出誰是良駒劣馬。
小編作為一名在基層工作近三十年的老教師,見識了許多工作態度不同的老師,有能力的不一定勤奮,既有能力又工作勤奮的老師確實該褒揚。
一場疫情,讓老師們休了有史以來最長的寒期,老師們也可能懈怠功課,考試更能讓教師迅速進入工作狀態。大家覺得老師有必要多參加一次集體考試嗎?