面對叛逆的孩子，我們有一個問題：當我們帶他們出去時，他們拒絕穿外套，我們會告訴他們：“外面很冷，如果他們不穿外套，他們會感冒，孩子們很聽話，來把他們穿上……”說得好，孩子拒絕了。最後，我們沒有愉快地外出，而是發動了一場親子戰爭。孩子們哭了，大人們生氣了，好的氣氛一片混亂。如果你用簡單、易懂、清晰的語言對孩子們說：寶貝，穿上外套，我們出去玩吧！這樣，孩子們就有可能接受。
有時候不怪我們的寶寶太叛逆，也不是大人的表達有問題，而是孩子的思維太單純，還不能完全理解複雜的，邏輯性的語言，他們對判斷一切的標準都是好與壞、黑與白，沒有羽化區。
當孩子總是頻繁的說“不要、永遠、絕不”等這些極端的詞語時，說明孩子的語言和理解得到了簡單的發展，羅輯思維也開始發展。這個時候孩子尤其不愛聽“廢話”，跟他們的交流越簡單越好，如果與孩子的對話中經常出現“可能、有一點、不好說”這種模稜兩可的詞語，會使他們的邏輯思維變得混亂不堪，難以理解。
別給叛逆期的孩子說“廢話”，否則越來越難管！
一歲內的孩子還不具備語言表達能力，大人給他講什麼，他會聽，並透過大人的表情來判定好壞。而2-3歲孩子的語言能力有了一定的基礎，也正處於人生的第一反抗期階段，他們呈現出來的叛逆行為是因為他們有了自我意識的堅持，我們所謂的胡鬧行為，其實是孩子獲取大人的認可或關注的一種方法。
在這個語言邏輯思維能力發展的關鍵階段，儘量少說詢問性的詞語，比如“好不好、行不行”，這樣的詞語會有選擇性，很容易得到孩子否定的、挑畔的回答；
句子不要反覆囉嗦，不要用疑問、反問，比如“你不能把蘋果放在哪裡／這裡嗎？”不如簡潔明瞭的說“把蘋果放下桌子上”！
不要拿過高的標準來要求孩子，因為孩子的發展不可逆反規律，有些家長面對孩子的犯錯會用道德層面教育，當孩子還沒有判斷對錯能力的時候，給他們講道德他們不能接受，也理解不透；
凡事關注孩子的情緒，因為孩子沒有自控能力，發洩情緒是完全合理的。
直到3歲以後，孩子才會從自我發展為共情，漸漸開始明白每個人的想法不一樣，並開始嘗試與人溝通。
家長們要知道，孩子是透過心靈微妙的感覺和皮膚來認知世界，他們的單純要值得我們尊重，當他們的想法與我們不一樣的時候，我們不要給予他們嘲笑和冷漠。
祝天下孩子們身心健康！好人一生平安！