學生時代讓孩子恐懼的一項“作業”可不是人人都有的，相比一些調皮的孩子來說檢討書成了學生時代的“噩夢”。老師的初心是為了讓孩子能夠長記性，徹底認識到自己所犯的錯誤。不過在孩子們的內心，認錯可不能被檢討書打敗的呢。
有位老師在網上發出了一則讓孩子寫的檢討書，原因是這個孩子經常性在班裡和別的孩子打架，有時候還會欺負班裡的女生，為此老師批評過好幾次都不見效。不過這個孩子快要轉學了，為了讓這個孩子能更加深刻認識到自己的錯誤，在新的學校能得到其他人的認可，這位老師還是決定讓這個孩子寫一份檢討書。
這個孩子顯然對老師罰自己寫檢討書的舉動表示很不滿，但是無奈又迫於老師的權威，他還是費盡心思寫了一份“深刻”的檢討書。只不過嘛，竟然用藏頭詩的方式“詛咒”了老師一下。中間的字串聯起來正好是“老師我咒你一輩子打光棍”。這點小把戲對孩子來說真是為難了，到了老師這裡可是一眼就被看穿。
當然這位老師曬出的檢討書留言中也有老師有過此經歷，原因是孩子不好好學習，上課經常性做小動作。想著孩子還小讓他寫一份檢討書以示警告，“老師我討厭你”這樣的話赫然醒目，沒想到這位老師也直接在批語上回懟道：“老師看出來了，把心思用在學習上多好”。這段文字上的破綻作為育人多年的老師可是一眼就能看穿的。
檢討能夠讓孩子認識到自己的錯誤嗎？
1、檢討對於孩子有一定的震懾作用
檢討不是必須，如果孩子一犯錯就讓孩子寫檢討，長期下去檢討對孩子來說就會成為一種文字形式。如果孩子犯錯是無意的行為，那麼檢討會扼殺孩子的自尊心。
2、關鍵是要孩子從內心認識到自己的錯誤舉動
檢討只是對某件事情的分析，如果孩子把寫檢討當成是寫作業一樣，那麼檢討對孩子來說也就無用了。檢討只是一種方式，而不是讓孩子改正的唯一標準選擇。
有什麼好辦法能讓孩子“改邪歸正”並且“深表歉意”呢？
1、父母和老師之間商量對策
相信大人們的商討是最有效的方式，孩子是在大人的教育中成長起來的。老師和家長互相溝通商量幫助孩子改正，相信大人們之間想到的辦法，還是能“對抗”孩子的。
2、不放縱孩子，不讓孩子變得叛逆
一般父母驕縱的孩子認識不到自己的錯誤，溺愛會成為孩子犯錯的藉口。孩子需要獨立翱翔，但是前提是有規矩規則後依著準則自己成長，而不是一直放縱孩子成長。
3、多和孩子溝通是非常有效的方式
談心是解決孩子犯錯後最有效的方式，在談心中孩子會把內心的想法表達出來，往往大人也就知道了孩子為什麼會犯錯，為什麼會變得叛逆的原因。透過談心的方式幫助孩子改正錯誤，這在孩子內心深處來理解就成為了一種不是嚴厲且必須遵守的教育，而是能讓孩子反思過錯的方式。
檢討作為另類的“處罰”方式，用對了方式對孩子來說事半功倍。如果成了常態，那麼對孩子來說也就事倍功半了，你們覺得對嗎？
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