一張美國小學三年級的數學試卷在家長朋友圈流傳，有一道題是這樣的：5×3=？，學生答題為5+5+5=15，結果被老師扣了一分，這讓很多家長像丈二和尚摸不著頭腦，小編也看懵了，5×3計算過程是3個5相加，一點毛病都沒有啊！
學生家長怒了，找老師理論，此時老師說出了扣分的原因：計算結果和過程應該是“3+3+3+3+3=15”。對於這件事，家長還是氣不過，就把作業釋出到了網上，結果引起很多網友為這位老師的嚴謹點贊。
三五十五很多3歲以下的小朋友都能答對，5x3和3x5結果都是一樣，但是計算過程不一樣，5x3是5個3，3x5才是3個5。很多時候，我們的教育時常忽略了過程，只注重結果。這是不對的。美國在教育上的質量整體比我們高一點，也是有原因的。
對此，網友們熱議，我們一起來看看。
1、我也搞不懂了這麼多年的小學白上了啊？不是後面乘以幾就是有幾個嗎？比如，說明書中說螺母×4，我記得以前做應用題都是有幾個後面就幾啊！這怎麼反過來了！
2、咱們是不是又得說人家教育先進？
3、所以有了人為的被乘數和乘數的定義，更奇葩是中國定義的乘數即倍數在後而美國定義的卻相反倍數在前。這都是無數論邏輯的人設。
4、5的3倍怎麼立試?5個3怎麼立試？3的五倍怎麼立試？3個5怎麼立試？不要一成不變，老師也要嚴緊一點！
5、科學在於嚴謹，不要緊是要出重大事故的，很多計算在於過程。
6、好好的中國教育非得搞個外國式。5*3中間沒有個。中式教育法一向預設為5的3倍。要知道乘法表是中國才有的。老外還有沒參透中國文學的博大精深！
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