9月22日，教育部舉行新聞釋出會，釋出《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》以下簡稱《意見》。教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，為確保檔案及時落實、取得實效，教育部綜合提煉《意見》等系列檔案的重點工作，研擬了“十大專項行動”，重點推進。
一是著眼服務經濟社會發展需求，最佳化學科設定和人才培養的行動，包括三項：
第一，學科專業建設改革行動。旨在健全國家急需學科專業的引導機制，提升學科專業體系與現代化強國建設的匹配度。
第二，交叉學科高質量發展行動。完善交叉學科門類發展機制，探索建立交叉學科發展特區，設立一批交叉學科中心，搭建交叉學科發展的國家級平臺。
第三，產教融合建設行動。與國家發改委聯合打造國家產教融合研究生聯合培養基地，帶動國家、地方、學校三級基地建設；推動行業企業全方位參與人才培養，完善產教融合聯合培養質量評價機制。
二是著眼於戰略支撐和高階引領的相關行動，包括兩項：
第一，一流學科培優行動。進一步支援和促進“雙一流”建設高校，在已經具有一定國際影響力、對服務國家重大戰略需求發揮重要作用的國際可比學科和方向上，儘快取得突破，進入並保持在世界一流學科前列，發揮引領示範作用；
第二，關鍵領域核心技術高層次人才培養行動。聚焦關鍵領域核心技術，以超常規方式加快培養一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”問題和推進科技創新做出貢獻。
三是著眼於夯實基礎，培育核心競爭力的相關行動，包括兩項：
第一，基礎學科深化建設行動。支援一批事關原始創新支撐的自然科學和哲學社會科學領域基礎學科，以及具有極高保護傳承價值的“絕學”、冷門學科，深化科研組織和評價體系改革，健全投入和激勵機制，為科技創新和社會進步夯實長遠基礎。
第二，博士生教育提質行動。超前佈局博士生教育，差異化擴大博士生規模；最佳化佈局結構，健全博士研究生招生選拔機制，最佳化資源配置機制，為博士生教育持續發展營造更好支撐環境。
四是著眼於固本培元，深化研究生培養體系建設的相關行動，包括三項：
第一，導師指導能力提升行動。強化育人導向，規範導師指導行為，激發研究生導師的積極性、主動性、創造性，提升導師隊伍水平。
第二，課程教材建設質量提升行動。釋出《研究生核心課程指南》，構建研究生課程知識體系，推進研究生課程思政，評選優秀研究生教材，提升研究生課程教材建設質量。
第三，質量提升和管理行動。強化全過程培養質量管理，開展研究生教育質量專項巡查，檢查結果與資源投入形成聯動；完善監督懲戒機制，提高學位授予單位質量保證的底線思維和自覺意識。
編輯：吳金嬌
責任編輯：姜澎
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