“我娃沒幼小銜接，一年級照樣跟上”，說這話的寶媽很快被打臉

到底要不要上幼小銜接？零基礎入學一年級可行嗎？

到底需不需要上幼小銜接，有家長支援，也有家長反對。

支援的認為：提前學點，孩子一年級後跟起來才能不費力。況且現在很多孩子都上，咱們不上，一開學就被落下了。

反對的認為：幼兒園的孩子就要快樂成長，幼兒園就是以玩為主，何必剝奪孩子童年。

幼小銜接因人而異。我身邊有的孩子上了銜接班，有的沒上。

認識一個寶媽，她兒子一年級入學時，是班級裡為數不多，沒有上過幼小銜接的孩子。這個寶媽一直堅守“快樂教育”理念。直到自家娃真正升入一年級後，她才被“打臉”。

起初兩個星期，孩子還能跟著老師進度走，可後面開始學拼音之後，寶媽就崩潰了，因為學校老師講得實在太快了，1個月學完所有拼音。

結果她兒子產生嚴重厭學心理，回家一寫拼音作業，就哭哭啼啼。寶媽這時候才後悔：“不如當初給他送進幼小銜接班，現在也就不用這麼痛苦了”。

我自己孩子在上幼兒園，我一直覺得，一年級之前可以適當學一點，別的孩子都學，就咱的孩子沒有一點基礎，孩子就會顯得格格不入，也有點難跟上老師進度。但不能過度。

總的來說，幼小銜接：適度學非常必要，過度學則有危害。

孩子幼兒園大班這一年，很關鍵。即便不去校外上銜接班，家長也要自己在家做一些銜接。否則，等孩子真正上一年級時才發現：只有自家娃沒上過銜接班，差距一下就出來了。

那些沒上過銜接班的孩子，可能存在以下問題：

1、 別的孩子已經會加減法運算了，咱的娃還在掰著10個手指頭查數。2、 別的孩子活躍舉手，回答老師課堂問題。可咱的孩子只有默默觀看的份兒，因為老師講得知識，別的孩子已經瞭解，所以更加自信。而我們的娃，還有點跟不上老師進度。3、 老師講課進度快，孩子跟不上。久而久之，娃被打擊的積極性不高。對上學可能變得越來越沒有熱情。從而產生厭學情緒。

必須明確一點，幼小銜接，不是非要去輔導班，完全可以在家教。

那父母如何在家，給孩子做幼小銜接？

我認為可以從以下幾個方面入手：

首先是知識上的銜接：

1、 語文：

拼音一定要提前學，簡單認讀一定要會。

識字：認100-200個簡單漢字。

2、數學：

至少認識20個數。會簡單加減法。對物體形狀有認知，如圓、長方形、正方形等。還有圖形的分類呀，對稱呀，這些也要有一定認知。數學基本夠了。

3、 英語：

認讀26個大小寫字母，會認讀簡單的單詞和短語，能簡單的英文對話。平時多練習英語思維。比如早晨打招呼，都可以用英語跟孩子講。平時多聽英文磨耳朵。

其次是習慣的銜接：

1、 生活習慣：時間管理要做好。上了一年級，不像幼兒園那樣，以玩耍為主。更多是集體課堂學習。做好時間管理，孩子能更快適應學校作息。以及上下課作息規律。

2、 學習習慣：一年級非常講究，坐姿和拿筆姿勢。這些可以提前2個月給孩子進行糾正和鍛鍊。孩子上了一年就之後，才能更快適應。

3、 專注力訓練。專注力是決定一個孩子未來能走多遠的重要依據。相比一年級知識的銜接，我認為專注力，和良好學習習慣，才能讓我們的孩子未來走得更遠。

不要小看一年級，一年級是孩子真正學習生涯的開端，12年寒窗苦讀從此拉開序幕。這一年的好習慣，好開端，能讓孩子將來受益終生。

建議各位家長，如果自身有時間和精力，還是多花些功夫研究下，如何幫助孩子更好幼小銜接。