新東方課堂場景拍攝於非疫情期間
新東方課堂場景
新東方教師教研
日前，教育部發布《關於做好2021年普通高校招生工作的通知》。其中要求，要深入實施強基計劃。透過多維度的考評選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優秀學生，將是未來人才選拔的方向。
想透過強基計劃進入985高校的學生，除基本學業成績外，思想品德、社會責任感、理想信念、發展潛質和其他專長與天賦等無法透過筆試反映的素養都要有所具備。新東方高階專案，從2013年開始在課程設定、學生培養、師資配備等方面進行深耕，致力於為學有餘力的孩子帶來更多能力和素養的提高。
據瞭解，從2013年至今，透過保送、自主招生、強基計劃、普通高考等方式，該專案大量學員進入985、211等高校及清北等世界名校。據北京新東方高階專案負責人徐一寧介紹，高階專案覆蓋各年齡段全科學生，“培養孩子的興趣與內驅力是我們的終極目標”。
三大課程體系打造高階專案
培養興趣關注內在品格培養
“什麼是北京猿人？”“它和我們今天的現代人有什麼關係？”“參與發覺北京猿人的主要考古學家是誰?”這些問題，不是來自歷史課本，而是來自新東方高階專案“博雅計劃”的博物館活動課課前預習題。
新東方高階專案到底是什麼課程？據徐一寧介紹，新東方所進行的優生培養專案，可以追溯到十年前開設的自主招生課程，再到2013年的“優才全英”、2019年的“英才計劃”和2020年的“博雅計劃”整合，最終形成了完整的新東方高階專案，專注於各年齡段全科優生培養。在該專案的課堂上，老師尤其重視學生的思考能力，會帶領他們去深入探究事件的來源和去向。
博雅計劃是幫助優秀中學生在鞏固校內課程基礎上，全面提升其文學積累和人文素養而設計的課程。區別於其他課堂，老師不會將冰冷的詩詞直接丟給學生，而是依循“文史哲不分家”的思路，在歷史的背景下帶學生去深入思考。透過課程設計將語文、歷史、地理、哲學等學科的學習融會貫通，從而構建起真正的“大文科”。
優才全英是新東方著力多年，特別研發的英語教學產品，致力於引導學生自覺用英語表達，用英語思考。課堂採用小班授課、全英文教學，帶動學生大量參與，與老師進行角色互換，每堂課學生都會有5-10分鐘個人展示機會，透過世界名畫、國家地理、戲劇等極具趣味的切入點，帶領學生透過英語去探索世界。
英才計劃則著力提升優生的數理分析及邏輯思維能力，進而提高學員的學科成績與思考深度。在處理問題的時候，老師並不會直接告訴學生最終結論，而是透過設問的方式，引發學生思考，透過探究型學習任務，培養他們自覺主動解決問題的能力。
此外，該專案每季度都會舉辦PK賽，每個班各組成一個3-5人戰隊進行PK，讓學生在興趣中提升數理能力。
高階專案的核心競爭力究竟是什麼？徐一寧認為是“以興趣為驅動，應試與能力的結合”。在徐一寧看來，興趣才是真正的老師，而新東方高階課程就是透過激發學生的興趣，培養學生的好奇心，引導學生開展學科探究。
80位老師個個是“學霸”
八成不是清北就是“海歸”
課程與學生之間的“橋樑”，就是老師。據瞭解，目前新東方高階專案的老師有80名左右，其中80%有海歸背景或清北畢業，還有很多老師拿過競賽獎項，可謂個個都是“學霸”。
執教高階專案的老師，自身學習背景與素質能力都非常強。文科“博雅計劃”的老師基本都來自清北對應專業，人文素養和積累儲備深厚；理科“英才計劃”的授課教師以清北畢業為主，且大多擁有高中學科競賽全國二等獎及以上競賽背景；使用全英文授課的“優才全英”均為高學歷優質教師，語音純正，除了經過新東方嚴格的教師培訓制度層層篩選外，還需透過劍橋國際教學資格認證後才能上崗。
“比如我們的物理老師，都有自己的備課絕招，他們不是照本宣科地按照教學大綱進行備課，而是從更加宏觀的角度，引導學生髮現問題、解決問題。”徐一寧說。
老師們在學生時代都是各地的佼佼者，他們豐富的知識儲備、深厚的學術素養以及優秀的學習習慣，都會在日常的課堂中潛移默化地影響孩子，做到真正的行為引導。
“今後，按照強基計劃的要求，除學科成績外，學生的思想品德、社會責任感、理想信念、發展潛質和其他專長與天賦等，雖然無法透過筆試直接反映，但這些素養都需要長期培養才能真正具備。”徐一寧表示，“在新東方高階專案的學習過程中，老師要潛移默化地對學員做人格引領，因此其自身的素質一定要過硬。”
獲得優秀成績是自然結果
素養多維度提升才是目的
新東方高階專案希望可以對優秀學生的能力和素養進行多維度的提升，並透過潛移默化的行為引導，來培養孩子良好的學習能力與思維習慣，使他們在獲取好成績的同時，具備多方面的能力。
徐一寧表示，新東方高階專案是為了讓優秀的學生更加優秀，讓還沒有達到優秀的學生能夠燃起對學習的興趣，激發其內驅力。
據介紹，該專案有不同的課程設計、教學目標來匹配不同學段學生，是一個經過驗證的系統培養體系。“比如，我們的‘優才全英’有‘兩季兩營’，兩季指的是春秋兩季，課程也緊跟教學計劃；兩營則主要是寒、暑假的訓練營。”徐一寧介紹，在寒、暑假的訓練營中，老師會透過8次或12次課程的時間，設定藝術鑑賞、環境科學、希臘神話、戲劇欣賞等英語學習專題，把英語作為語言工具，進行審美的陶冶，擴寬認識世界的眼界。
具體而言，從初中到高中的學生，只要在學習中對某個學科興趣濃厚，希望更深入地去了解，願意去探索的，都可以申請加入；而本身成績很好，邏輯能力強，基礎知識積累深厚的也可以報名參與，專案老師將為學生做深入評估並進行匹配。
據介紹，未來新東方高階專案還將陸續推出經典名著、博物館課程、閱讀課程等興趣類課程；同時也會增加融合性強的全科培養課程，重點培養學生的創新精神與實踐能力，幫助學生實現科學與人文素養的同步提升，成為符合未來發展需求的優秀人才。文/趙穎彥
供圖/北京新東方