二戰時期，一直覬覦中國的日本人發動了侵華戰爭，中國人抗爭了十幾年，才把日本人趕出了我們的國土。交戰期間，有個日本人提出了針對中國的策略，幸好沒被日本採用，不然的話戰爭或許會徒增不少的變數。
這個日本人名叫石原莞爾，出生於1889年1月18日。石原莞爾的父親是日本鶴崗市警察署的署長，從小就教育石原莞爾要像個武士一樣生存。因此石原莞爾性格堅韌，特別喜歡專研。上軍校的時候，石原莞爾特別喜歡看歷史和哲學類的書籍，不過他在考試的時候卻不喜歡長篇大論賣弄學識，總是以最簡單的話答題。
其他日本學生在考試的時候，為了得分都會盡可能的多組織一些答題語言。他們覺得石原莞爾這樣太特立獨行，全都把石原莞爾當成另類，有人甚至還把石原莞爾看成是精神病患者。面對同學的歧視，石原莞爾本人卻不以為意，反倒悠哉的鑽進了書堆裡，讀取自己需要的知識。
日本考試分理論和實踐，石原莞爾因為喜歡看書，所以在理論考試的時候經常拿到高分。不過石原莞爾的身體素質卻不是很好，在體育和馬術等實踐性學科上成績一般。日本一直試圖侵略中國，也基本沒有避諱過自己的野心，他們在軍校中大量普及侵華言論，石原莞爾的思想也不可避免的受到了影響。
日本軍校有騎兵、步兵、炮兵和工兵等工種，其中最讓日本學生神往的就是騎兵，他們希望自己騎著高頭大馬在戰場上肆意衝殺。而石原莞爾卻認為，步兵才是未來作戰的主力，他後來進入日本陸軍大學，並以第2名的成績完成學業。
1920年，石原莞爾到中國進行考察，他用一年時間在湖南、四川、南京等地轉了一圈，整合軍事情報後提出了侵略中國的戰略，他認為與其用武力征服中國，不如用收買和宣傳的方式各個擊破。石原莞爾還建議日軍領導，以偽滿洲國為根據地，逐漸蠶食中國。如果日本採用這種溫水煮青蛙的方式，對付中國的話，後果將不堪設想。