金林區第一小學｜“四個一”讀書活動

一、精心謀劃，結合語文“主題學習”的主題設計模式。

為了拓展和提高學生閱讀能力和分析鑑賞能力，不斷提升學生語文素養，學校領導提前謀劃，暑假期間多次與教務處、語文老師開會研究，經過反覆研討，制定了初步方案和“四個一”讀書活動的內容。各年級以語文“主題學習”作為切入點，整合各類閱讀資源，結合語文單元主題收集、篩選“四個一”讀書活動的名言、古詩、課外閱讀和讀書書目。

二、制度引領，構建彰顯學校特色的主題閱讀課程系列。

學校制訂“書香校園”常規制度，充分利用“四個一”活動材料，每天背誦積累一句名言，每週背誦並理解一首新的詩詞，每單元拓展一個課外閱讀，每學期讀好一本書。教務處做到定期檢查，及時通報。設立“讀書星”、“書香班級”等評選專案，評比結果納入學生綜合素質評價和教師考核中，做到制度引領，典型帶動、獎評激勵。

三、搭建平臺，以活動促閱讀。

為了激發學生主題閱讀的興趣，豐富學生視野，促進語文書香閱讀的開展，我們將開展豐富多樣的主題學習實踐活動，舉辦詩詞配畫比賽，在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書態度、參加交流的成果進行評價，每月評選出“誦讀小標兵”，並向家長彙報評比結果，期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。