教育關乎民生，亦是國之大計。如何加快教育治理體系和治理能力現代化，推動教育高質量發展？10月16日，教育治理與國家高質量教育發展國際高峰論壇在浙江外國語學院舉行，來自北京大學、清華大學、香港大學、美國加州大學等50餘所國內外大學和科研機構的110位專家學者展開深入研討。
早在一年前，浙江外國語學院成立了教育治理研究中心。據浙江外國語學院黨委書記宣勇教授介紹，這個集研究、諮詢、評價於一體的教育治理研究機構，以區域教育治理為重點，致力於提升校長和教師治理能力和專業化水平，推動中國教育治理現代化。著力於改善區域基礎教育的治理效能，為打造“重要視窗”中展示教育治理現代化的“浙江樣板”作出貢獻。
該中心成立一年來，已在國家和地方教育治理，包括高等教育治理、基礎教育治理、學前教育治理、家庭教育治理等方面上取得了一定的成績。此次論壇中，就有來自於該中心的四位專家彙報了相關研究成果。
此次參與研討的選題，重點圍繞教育治理與國家高質量教育發展相關主題展開。記者注意到，有不止一位專家，把關注點放到了鄉村。比如，祁型雨教授對於鄉村教師隊伍建設的思考、李春玲教授基於鄉村振興戰略下鄉村學校發展的反思、趙陽副教授把研究視角對準了地方師範院校幫扶鄉村振興的主導因素研究。“鄉村教育治理現代化相對更復雜，如何避免為了現代化而現代化，更好的把‘現代’與‘傳統’在鄉村教育治理中融合是我們要思考的問題。”相關專家表示。
另外，數字化對教育發展具有革命性影響。一方面，數字化使得教育資訊和資料的採集更加深入廣泛、快速高效；另一方面，數字化讓教育治理流程再造，為教育高質量發展提供條件。
此次論壇，不少專家也從數字化這一角度切入，探討數字賦能對於教育治理的意義。比如顧建民教授帶來的《共享與信任：區塊鏈+塊資料賦能大學共同治理》以及王樹濤教授帶來的《數字賦能城鄉義務教育共治：理論機理與實現路徑》的分享等。
會上還舉行了教育治理研究中心學術委員會委員聘任儀式。