德國著名教育家福祿培爾曾說：
國民的命運，與其說是操縱在掌權者手中，不如說是掌握在母親手中。”
母親在孩子的成長中和教育中的重要性不言而喻。
作為母親，都愛自己的孩子，但卻不一定知道正確的愛的方式。
美國哲學家弗洛姆認為：
檢驗一個母親給孩子的愛是否是優質的，有一個試金石，即母親是否願意充分地對孩子放手，是否願意推動孩子自主和獨立。
母親對孩子的愛，是對孩子充分放手，但母親怎樣放手，什麼情況下放手，才最終能讓孩子很好地獲得獨立和自主？
01、在生活上的適當“放手”。
在生活中，有沒有這樣的情形：
孩子吃水果時，拿起了水果刀準備削皮。母親看見了，趕緊奪下刀子：“你不能削，會削到手。”
孩子拿起水杯，準備倒開水，母親馬上說：“別燙著手了，我來倒。”
本來孩子可以自己做的很多事情，卻因為母親心疼孩子，而被母親包辦。
在有一期的《少年說》中，有個17歲的女孩，自稱是“高分低能”的人，她說她現在還不會用筷子，在家裡吃飯的時候，從小到大，父母都不讓她拿筷子，都是父母給她夾菜，以至於她現在都上高中，還不會用筷子。
女孩還吐槽，從小自己的衣服也是家裡人穿，到初二的時候，她才慢慢的開始自己穿衣服，家裡的帶電的東西從來不讓她碰，害怕她會不小心觸電，並且開水也是今年才可以慢慢自己倒的。
父母如此擔心孩子，生怕孩子受到一絲傷害，於是把孩子嚴密地保護起來。孩子們的確沒有磕著碰著摔著，母親以為安全了，盡到做母親的責任了。可是，在這樣的保護下成長的孩子是什麼樣的呢？
曾經看過這樣一句話：
8歲時你沒教他繫鞋帶，20歲時他的確學會了。但20歲明明已經應該打工賺錢養自己了，他卻只學會了繫鞋帶。
如著名兒童心理學家和教育家魯道夫·德雷克斯認為：
永遠不要替孩子做他自己能做的事情”，當我們過度保護或者幫助孩子的時候，也剝奪了他們成長的權利。
孩子的成長，就是一個不斷摸索、不斷試錯、不斷學習的過程，母親的過度保護和代勞，讓孩子什麼也不敢做，什麼也不會做了，這樣的孩子，習慣了享受和依賴，沒有了獨立成長的能力，長大後也會一直依賴母親，成為“巨嬰”。”
母親一切都為孩子著想，孩子習慣了母親的付出，認為一切都是理所應當，不僅不知感恩，而是變得自私，一生只會向他人索取。
孩子成人後，在物質上啃老、在精神上未斷奶，都是不獨立的表現。
母親能做的，就是在生活上對孩子適當放手，讓孩子學會他應該學會的東西，有獨自承擔他人生的能力。
02、在學習上的適當“放手。”
不寫作業，母慈子孝摟摟抱抱；一寫作業，雞飛狗跳鬼哭狼嚎。
這也許是很多母親輔導孩子寫作業的真實寫照。
輔導孩子作業，對很多母親來說，是一件既無奈又痛苦的事情。輕則氣得大吼大叫，重則被氣得跳河、引發心梗入院。
可是，孩子的學習真的需要“陪”嗎？
育兒專家尹建莉認為：
陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對孩子自制力的日漸磨損。
作為母親，尹建莉把女兒圓圓培養成了一個品學兼優的孩子。圓圓兩次跳級，16歲參加高考，取得了超過當年清華大學錄取線22分的成績。
在圓圓剛上學的時候，尹建莉只在第一週做一些簡單指導，就很快從“陪寫”中抽身出來。
哪怕她有時間，也不陪女兒寫作業。
有一次，當圓圓因為貪玩，忘記寫作業，尹建莉並沒有指責她，而是讓圓圓自己決定怎麼做。
於是，圓圓獨自熬夜補作業，寫完都快凌晨12點了。
這次事發生後，圓圓意識到寫作業是自己的事，以後每天回家就自覺完成作業。
母親陪孩子學習，好像是在對孩子學習負責，殊不知，母親的陪孩子學習的時間越長，就越像一個“監工”，沒有人願意被‘’監視"，孩子內心是反抗這種“陪”的，因此，孩子在母親的“陪”下的學習，不見得有好的效果。
正如尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中所說:
一個在寫作業上沒有自由的孩子，他（她）怎麼能夠發展出對學習的愛好？
只有父母敢於放手，把做作業的主動權交給孩子，孩子才能學會對自己的學習負責。
03、對孩子好的道德品質的培養，不能放手。
教育家蔡元培說過：
決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。
成功的家庭教育，不單單是幫助孩子成才，更重要的是，要教會孩子如何做人，讓孩子擁有健全的人格和良好的道德品質。
而在現實中，有很多父母特別關注孩子學習和分數，對於孩子生活悉心照顧，卻忽略孩子的好的道德品質、健全人格的培養。
上海的丁婆婆的兒子，本科畢業於同濟大學，研究生畢業於加拿大名校滑鐵盧大學。
就是這樣一個學業優秀的兒子，畢業後不出去工作，白天睡覺，晚上打遊戲，在家啃老，長達7年。
丁婆婆不幸患上了尿毒症，她的三千多的退休工資，要養活自己和兒子很困難。
被逼無奈，丁婆婆把兒子告上了法庭。讓兒子出贍養費，藉此逼迫兒子出去工作。
著名的教育學家陶行知說過：道德是做人的根本，沒有道德的人，學問越大，就為非作惡愈大。”
作為父母，希望孩子學業優秀，將來有個好前途，因此，竭盡全力幫助孩子取得好成績。但是，縱使成績優秀，沒有好的人品，也成不了大事。
父母希望把最好的東西都給孩子，其實，最好的禮物是良好的品德和教養。
教育學家蘇霍姆林斯基說：
“孩子道德發展的源泉在於母親的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發展中變得如何，決定於有什麼樣的母親。”
因此，要想培養孩子良好的道德品質，母親要嚴格要求自己，母親要具有文明、誠信、感恩、勤儉等品質，潛移默化地影響孩子，讓孩子也成為這樣的人。
英國心理學家西爾維婭說：
父母真正的成功就是讓孩子儘早成為一個獨立的個體，從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
孩子成為一個從父母生命分離的獨立的個體，需要父母要學會“放手”，孩子才能成為獨一無二的自己。