8個人裡，7個牛津畢業。其中4個理科博士，3個教育學碩士。剩下一個是人大的哲學院教授。
——小7媽
08年也是個鼠年。
當時我尚年少，自主選擇重新開啟一段新的人生，追求一個新的夢。背水一戰，孤注一擲，前途未卜，但仍一意孤行。
在09牛年的鐘聲即將敲響時，我許了兩個願：
一所心儀的學校，和一個可託付的人。
但是我也知道，沒有願望可以輕輕鬆鬆實現。即使是心善的聖誕老人，也只敲乖孩子家的門。
多半時候，願望只是個願望而已。如果足夠努力外加幸運，美夢也許會成真。
和我一樣懷揣著激動和忐忑，打著揹包飄洋過海敲開牛津大門的，還有幾個年輕人。
我們操著各地的口音，學著各自的專業，懷著各自的大志，演著各自的故事：
帥，純淨善良，樂觀耐勞。她一舉手投足，總讓我產生穿越到漢唐的錯覺。我們同窗同導師，她帶我吃牛津最大份的烤雞翅，陪我坐穿圖書館的電腦室；
萱，清華畢業後在牛津研究生物材料，她的清華男友也一同申請到了牛津讀博。早來幾個月的她天天盼著男友“到位”。比翼雙飛，羨煞旁人；
森森，萱萱男友（現老公）是個研究地球科學的可愛怪哥哥。把恐龍當“萌寵”，沒事去山裡撿個化石。不背一背恐龍年代史，都不好意思跟他開口聊天（不過我到現在還沒記熟）；
一萌是比我們晚幾年入學的教育系同門小師妹，透過“牛爸津媽”這個公眾號我們才相認！她和我一樣，都從牛津撿回了個“可託付”的人。
她撿回了攻讀物理學博士的帥氣才小子，我撿回了為數學落髮的小7爸。
那個牛年，我們都是青澀學子。
這個牛年，我們都已為人父母。
畢業後，大家各奔前程。生娃後，我們又因為熱衷教育把目光聚焦到了一起。
在時間的年輪裡開著碰碰車，有緣總會再碰頭。
大家可還記得這頓年夜飯？趙大爺正在賣柺呢！
去年年底，我滿懷期望但又不敢奢望地給這群牛津的小夥伴們發了條資訊：
“我有一個想法，不知道你們願不願意把在各自專業方面的育兒經驗分享出來？我們各自的專業不同，看待育兒的角度和發揮的特長也不一樣。
還有，希望大家能和我一起挑選和試用各類教育的產品工具。
小7現在三歲多，一些偏小齡和偏大齡一點的玩具，也沒辦法給她使用。而且我一個人的觀察角度，也怕不夠客觀。”
資訊一發出，我像等待考試結果出來時一樣心情忐忑。
沒想到，半個小時內就收到了小夥伴們一致的回覆：
向上滑動觀看。
一時間，我真的是十分激動＋萬分感動，萬分感動＋十分激動。
接下來，我需要想的問題是：
怎樣把這樣一個牛炸天親友團的威力，發揮出來呢？
雖然我們曾擠進過象牙塔，親身演繹著教育改變命運的奮鬥故事。
但當“放下書本，立地當媽（爹）”的時候，也會和所有新手爹媽一樣，有諸多的不確定和拿不準：
中文分級閱讀有沒有用？
多大學下象棋等博弈性棋類合適？
家庭教育面臨哪些共性問題？
怎麼在家裡引導小朋友對自然發生興趣？
這套積木看起來好不好？
2歲/3歲/8歲孩子會有哪些什麼體驗？
......
在我們私人的【牛爸津媽圈】裡，朋友們都各懷絕技互相支招。在今年的公眾號內容上，也能期望看到牛炸親友團對育兒不同角度的解析和實操！
天團第一次小試牛刀，就是試用答應大家元旦後會推出的【牛爸津媽 · 動手&發現藍翔系列】。
小夥伴們在分頭體驗後，都給出了不同角度的觀察和真誠建議：
向上滑動觀看。
正是這些不同的聲音，幫我做出更客觀的描述，更深入的觀察，給出更準確的推薦。
感謝小夥伴們付出的寶貴時間！
2021，轉眼又是個牛年
無論我們曾經揹負了怎樣的2020，但新年一到，總會心生新的希望。
有希望，就會有力量！
有力量，更會有希望！
困難要來，是它的事。
樂觀面對，是我的事。
相親相愛，互幫互扶，同背同負。
寫這個小小的公號，像是劃亮了一根小小的火柴。如果能溫暖你心裡一個小小的角落，照亮你前方一段小小的路。
那我們讀過的書，走過的路，也有了更激動人心的意義！
新年伊始。再次感謝我牛津的小夥伴，他們是：
笑笑媽（牛津大學碩士，兒童教育方向 Child Development & Education）
笑笑爸（中國人民大學教授，哲學院）
11爸（牛津大學博士，地球科學 Earth Sciences）
11媽（牛津大學博士，生物材料 Biomaterial Science）
Emma（牛津大學碩士，研究方法論方向 Research Design and Methodology）
L先生（牛津大學博士，凝聚態物理學 Condensed Matter Physics）
小7爸（牛津大學博士後，數學表示論方向 Presentation Theory）