國務院學位委員會、教育部近日釋出《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》。到2025年，增設一批碩士、博士專業學位類別，將專碩招生規模擴大至碩士研究生招生總規模的三分之二左右，並大幅擴招博士專業學位研究生。
資料圖 和冠欣 攝
自1991年開始實行專業學位教育制度以來，我國逐步構建了具有中國特色的高層次應用型專門人才培養體系，為經濟社會發展作出重要貢獻；截至2019年，累計授予碩士專業學位321.8萬人、博士專業學位4.8萬人；針對行業產業需求設定了47個專業學位類別，共有碩士專業學位授權點5996個，博士專業學位授權點278個，基本覆蓋了我國主要行業產業。
面對新時代的新要求，我國專業學位研究生教育還存在一些問題，包括重學術學位、輕專業學位的觀念仍需扭轉，簡單套用學術學位發展理念、思路、措施的現象仍不同程度存在；碩士專業學位研究生教育的結構與質量問題並存，類別設定仍不夠豐富，設定機制不夠靈活，個別類別發展緩慢，培養質量亟待提高；博士專業學位發展滯後，類別設定單一，授權點數量過少，培養規模偏小等。
本次方案提出，專業學位研究生教育發展目標是，到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量，進一步創新專業學位研究生培養模式。
方案要求，著力最佳化碩士專業學位研究生教育結構。碩士專業學位類別設定條件，應更加突出鮮明的職業背景和專業人才指向，增強對行業產業發展的快速響應能力和針對性，一般應要求具有廣泛的社會需求，明確的職業指向；應健全更加靈活的碩士專業學位類別管理機制，根據社會發展需求，在現代製造業、現代交通、現代農業、現代資訊、現代服務業和社會治理等領域，增設一批碩士專業學位類別，開展碩士專業學位類別自主設定試點，放權學位授權自主稽核單位自主設定碩士專業學位類別，定期統計並向社會公佈。
方案明確提出，要推動碩士專業學位研究生教育規模穩健增長，穩步擴大碩士專業學位授權佈局，新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主，支援學位授予單位將主動撤銷的學術學位授權點調整為專業學位授權點；支援學位授予單位最佳化人才培養結構，碩士研究生招生計劃增量主要用於專業學位，可將學術學位碩士研究生招生計劃調整為專業學位碩士研究生招生計劃。
方案也要求，加快發展博士專業學位研究生教育，要擴大博士專業學位研究生教育規模；在確保質量的基礎上，以臨床醫學博士專業學位、工程類博士專業學位、教育博士專業學位為重點，增設一批博士專業學位授權點，快速提升培養能力；將產教融合和行業協同作為博士專業學位授權點增設的優先條件，不把已獲得博士學術學位授權點作為博士專業學位授權點增設的前置條件。博士研究生招生計劃向專業學位傾斜，每年常規增量專門安排一定比例用於博士專業學位發展。在科研經費博士專項計劃中探索招收博士專業學位研究生並逐步擴大規模。
今後，專業學位類別目錄由國家統一編制，主要用於學位授權和學位授予，每五年集中修訂一次。碩士專業學位類別在論證批准後，即在當年進入目錄。專業學位類別一般下設專業領域。
方案還提到，設定專業學位類別的行業產業部門應建立人才需求和就業狀況動態監測機制，每年釋出人才需求和就業狀況報告；依託用人單位調查、畢業生追蹤調查等，對各單位人才培養質量進行真實反映；對需求萎縮、培養質量低下的專業學位類別，實行強制退出。
來源：北京日報客戶端
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