期末考試後，我給班裡的每一個孩子發了一張獎狀，同事說我太傻

又是一個學期結束，近幾日全國中小學已經陸陸續續進入寒假，而在進入寒假之前，學生們還要經歷最後一次考驗，那便是期末考試。

寒假之前的期末考試遠比暑假之前的期末考試要意義重大，因為孩子們的成績往往會成為大人們在除夕團聚時討論的話題之一。記得小時候的我，學習還算不錯，經常拿著雙百的試卷回家過年，除了分數之外，孩子表現是否優秀的另外一個標誌便是獎狀的數量。小時候的我，獎狀幾乎貼滿了一整面牆壁。

隨著社會的發展，如今的家長已經很少會往牆面上貼獎狀了，但這並不意味著獎狀對孩子們不再重要，因為在孩子們心中，他們還是強烈渴望得到一張獎狀。

發放獎狀的標準往往根據不同的教師而有所不同，大部分老師認為獎狀是尖子生們的專屬獎勵，後進生以及調皮搗蛋的學生沒有資格擁有它。我卻對此有著不同的看法。

其實，在期末考試尚未開始之前，我早已給班裡的孩子們買好了獎狀，而且是確保每人至少一張。同事看著我拿了厚厚的一摞獎狀走進教室，感到很不解：“你們班怎麼發這麼多獎狀？”

“我們班孩子每人一張。”我輕描淡寫地答道。

每人一張？這和不發有什麼區別？成績好的孩子也不會感到任何優越感。

沒錯，這正是很多老師考慮的問題，確實也是一個實實在在擺在面前的問題。但是，我依然堅持要每人發一張獎狀。

首先，我們班裡的孩子年齡還小，僅僅是二年級的學生，在我們看來僅僅一張普普通通的紙，他們卻可以當做寶貝一樣珍藏。小孩子的自尊心還是很強的，看著別人紛紛領到獎狀而自己一無所獲的時候，內心也一定是很難受的。如果換做高年級，他們已經到了看不上獎狀的年齡時，不發獎狀是說得過去的，但是小孩子，我不想讓他們感到自己不如別人。

其次，小小的一張獎狀，花不了幾毛錢，它卻不僅僅能夠讓孩子們開心，更能讓家長們開心。換位思考一下，如果你的孩子在學校呆了一個學期，先不說學習好壞，最後到頭來什麼都沒有得到，自己心裡也不是滋味，而這個時候的一張獎狀不僅是對孩子的一種肯定，更是一種鼓勵，作為老師，何樂而不為呢？

每個孩子的情況不同，老師在寫獎狀的時候也完全可以寫上不同的內容。成績前十的可以給予他們“學習標兵”的稱號，品學兼優的孩子，我們可以給予他們“三好學生”的稱號，班裡的班委會同學，可以寫上“優秀班幹部”，那麼成績不好、又調皮搗蛋的學生怎麼寫？我們完全給予他們“愛心小衛士”等等稱號，總之，我的原則就是一個都不能少。

當然，絕對的同等獎勵對於那些平日更加努力的學生來說的確有些不公平，這個問題也是很好解決的。對於優等生，在他們得到獎狀的同時，老師完全可以多給他們一些其他獎勵，這樣一來不會讓後進生感到自卑，而且還能讓尖子生們的努力得到肯定。

自己有了孩子以後，我對於教師工作的認識變得更加深刻。其實，再多的理論都不及自己親身經歷，時常把班裡的孩子當作自己的孩子來看，你根本無需太多的教育理論支撐，因為把學生當成自己的孩子以後，你自然會做得更好。

我是“黑貓老師”，願成為你學習路上的朋友！