家庭教育一直都是現代父母的心結，作為父母很多人一直在困惑，孩子在家裡靜不下來，像孫猴子一般折騰，出了家門孩子就顯得靦腆，不推不動。父母都希望改變這一狀況。孩子心中缺少說話做事的標準，沒有分寸，在家要麼無所作為，要麼常常說錯話做錯事，作為家長束手無策，常常打罵孩子，在家庭中造成很多的矛盾。
孩子在外面對陌生的環境，因擔心自己的做法出現錯誤，擔心會受到陌生人的譴責或懲罰，所以表現的愣頭愣腦、縮手縮腳。這種情況下父母會感覺孩子在外面不自信，無法放開手腳去做事，倍感焦急，為此採用消極方式對待孩子，孩子心理覺得委屈。如此迴圈往復，惡性迴圈。
玩，能培養獨立性和社會適應力，卻難以培養創造力。創造力源於傳統文化自信，源於知識的沉澱積累。所以家庭教育並不是單純的陪孩子玩遊戲的教育。孩子成長過程中行為上的缺點，大多為教育不當引起的。
那如何做好家庭教育呢？當下正逢傳統文化復興之大勢，國學急停教育也越來越被家長所認可，用傳統文化教育薰陶孩子，用國學教育原理之規律去教育，培養孩子正知正見，讓孩子擁有完善的人格我良好的品行，以及正確的行為習慣和語言方式。
中國傳統國學四大教育原理，幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德，幼兒時期是人生心性蒙養的關鍵時期，錯過就是一生，童蒙養正教育也一直是臨風門人不斷努力的方向。
但是，真因為現在家長中傳統文化斷層，更沒有傳統文化自信，盲目學習西方教育，既不得西方根本，又失去傳統文化之根源，孩子似無根之木，無源之水……
比如國外的家庭會給幾個月的嬰兒新增冰凍牛奶、冬季低溫環境卻只為孩子穿一件棉衣、1歲後的孩子依偎在父母懷裡的孩子被認為長大後沒出息……
片面的瞭解這樣一些西方的育兒經驗，很多父母便會盲從。有的父母將一歲左右的孩子送去全託，讓孩子學習西方教育的獨立。這樣的中國父母只模仿到西方教育的“末”，卻忽視了中國國學教育的“本”。
一葉障目，不見泰山。國外的很多年輕父母重視嬰幼兒傳統文化的紮根，比如全世界教育最成功的猶太人，從小給孩子學習的書籍就一本“聖經舊約”，那就是他們的根本。而太多中國孩子卻不知中國有熠熠生輝傳承五千年之傳統精髓，四書五經，四庫全書等等，更不說學習中國十大國粹，琴棋書畫更是很少有孩子在學習。
兒童美育更應該立足於本土經典國粹的蒙養，否則就是無根之木，無源之水，兒童美育更是孩子成長方向和發展目標的人生大計，是人格修養的終生教育，是中國人的紮根教育，失之交臂，即是一生！
國學家庭教育才是適合中國孩子的教育方式。