教育部：預計明年啟動義務教育所有學科教材修訂
文、圖/羊城晚報全媒體記者 王莉
12月24日，教育部召開新聞釋出會，介紹“十三五”期間教材建設工作有關情況。教育部教材局一級巡視員申繼亮介紹，“十三五”期間，1到12年級的語文、道德與法治（思想政治）和歷史三科教材的統編統審工作全部完成，接下來是統用的問題，將主要抓四個方面的工作。
第二，進一步建立完善教材質量改進機制。目前主要開展三方面工作：一是定期組織編寫專家調研回訪，深入課堂聽課，與老師座談，透過發放問卷作調研，瞭解基本情況；二是線上線下接受社會各界對三科教材的意見，定期彙總歸類，組織專家對所提意見建議進行研判，值得吸收借鑑的會及時進行調整完善，沒有理解教材編寫意圖或者有誤解的會作一些解釋說明；三是根據中央出臺的新精神、新要求，以及經濟社會發展過程中，包括科學研究方面取得的一些重大新成就，組織專家認真進行研判，及時反映在教材裡。
第三，大力推動三科教材的配套資源建設。語文方面，建設語文學習選篇庫，因為教材選篇數量有限，僅僅閱讀教材上的文章是不夠的，正在組織專家遴選與教材相適應的誦讀學習的選篇庫，以拓展學生的閱讀範圍。思想政治或道德與法治，正在組織專家收集整理案例庫，有助於教師備課和學生自學。歷史方面，建設歷史統編教材配套的資料庫，對一些重大事件、重要人物的歷史資料進行收集彙總，讓老師在備課、學生在閱讀教科書的過程中有更全面、更準確的理解。
針對一些特殊地區，比如一些民族地區、貧困地區，由於條件、資源有限，針對他們的一些特殊需要，組織專家和相關的出版單位研發針對性的資源配備。此外，推動提高老師用書以外的教輔資料質量。
第四，加強教師培訓。教材能不能發揮育人功能，關鍵在於教師。教育部教材局協同基礎司、教師司，正在系統安排三科教材的有關使用培訓工作。一方面解決全員培訓的問題，形成了國家抓示範、省級抓骨幹、縣區抓全員、校級抓教研的培訓使用體系。另一方面，針對薄弱地區開展重點指導幫扶，開展多種形式的教師培訓活動，利用新媒體渠道靈活推送教材使用指導建議、重難點解疑答惑、各地教師好經驗好課件等，幫助教師在日常中提高。
除了普通中小學三科教材以外，申繼亮介紹，教育部正在加緊組織編寫中等職業學校三科教材。目前按照進展，今年年底完成初稿，力爭明年經過試教試用、徵求意見等，形成送審稿，儘早使中職三科教材的統編統審統用工作落到實處。
同時，對其他學科教材的修訂完善也在加緊推進，預計明年會啟動義務教育所有學科教材的修訂工作，完善新的教材體系。(更多新聞資訊，請關注羊城派 pai.ycwb.com)
來源 | 羊城晚報•羊城派
責編 | 梁澤銘
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