文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
談到孩子的教育問題，每個做父母的都會非常頭疼，因為望子成龍是每個父母的夢想。為了讓孩子變得更加優秀，很多家長在孩子嬰幼兒時期就會進行知識引導，就為了讓孩子可以贏在起跑線。
為什麼說幼兒園時期對每個父母與孩子來說都特別關鍵？因為在父母眼裡，幼兒園的存在可以減輕父母教育孩子所帶來的身體壓力，還能減輕父母輔導孩子學習的壓力。
眾所周知，小學的知識是基礎教程，可是這些內容對孩子來說是非常困難的，如果沒有在幼兒園的提前學習到一點知識，在小學就會變得非常疲憊，不僅是孩子還有父母。
可是令非常多家長氣憤的一點，就是連讓孩子在幼兒園學點知識的權利也都沒了。最近有條禁令釋出，因為擔心孩子在幼兒時期太早接觸超前教育，會導致孩子成長出現負面影響，所以要求“幼兒園不得教授小學教育內容”。
這個訊息可謂是給了家長一個晴天霹靂，還引起諸多父母的討論，一度衝上微博熱搜。很多家長紛紛在底下留言：
“幼兒園什麼都不讓教，小學又預設你都會！到底是什麼意思？難不成我自己教？”
“說什麼幼兒園不能教小學內容小學答應了嗎？能不能跟小學商量好了再出決定”
也不怪家長著急，很多孩子在上小學後，不僅下課做不來作業，上課都聽不懂，家長忙了一天回家還要輔導孩子學習，更過的是還可能需要重新教。心力交瘁的家長除了自己，只能找外面的機構輔導，這無形中給家裡添了一筆不菲的開支。
幼兒園與小學一直存在兩個矛盾點，小學的老師總是預設一些基礎總是幼兒園已經學過，而幼兒園老師拋去禁令，常常會有一個想法，就是認為那些基礎知識小學會教，雙方沒有調和“倒黴”的則是家長。
孩子幼小銜接的問題該怎麼辦？因為有個無形的“起跑線”，孩子的教育自然是不能疏忽。雖然不應該讓孩子太早的接受超前教育，但是提前一年進行義務教育是非常有必要的，而這個就需要大家的共同努力。
當教育部門提出禁令就該為孩子缺少的教育提供有效的幫助，真實的解決孩子幼小銜接的問題，而不是讓父母與老師承擔這個責任。
可是當教育部門還未具體實施時，家長還是需要為孩子負責，應該響應教育部門的號召，避免孩子接受超前教育，但是這不是代表家長要完全放棄孩子的學習知識。
家長應該在日常生活中引導孩子學習，有一個好的學習方法比什麼都來的重要，而不是一味的依靠老師與教育機構。
1、正確認識孩子的識字年齡
有研究表明，孩子在3-5歲時記憶力與識別能力會達到一個高峰期，父母應該抓住這個機會，對孩子進行引導，但是要循序漸進從圖畫開始，不能強制灌輸。
很多父母就對孩子的識字年齡存在誤解，其實過早過晚的接受知識都會影響孩子未來發展。從孩子的實力角度出發，幼兒時期的孩子大腦發育較快，記憶力也相對較好。
2、正確的陪伴式閱讀
很多家長知道自己陪伴式閱讀的好處，卻不知道具體該怎麼做，陪伴式閱讀“控制”孩子“限制”自己，毫無交流或單方面的輸出對孩子都是沒有作用的。
父母應該是心甘情願陪伴孩子，用積極的心態為孩子解惑，適當的時候提出疑問，這樣才是正確的交流。
3、使用正確且高效的學習方法
這個時候的學習只是為了引導孩子，為了讓孩子養成應該好的學習方法為未來提供便利，而不是強制的灌輸得到父母想要的目標。
父母可以在生活可以看到的字的地方引導孩子，這個過程可以使用“指讀”的方式，用指尖指著目標告訴孩子並引導著跟讀，不需要重複只是為了加深印象。
在這裡想要提醒大家的是人生很漫長，有著許許多多的“比賽”，但不是每個都必須在當下爭出個高低，讓孩子對規則敬畏，養成應該良好的學習習慣可能比其他都來的更為重要。
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