對不少孩子來說，背誦課文一直是個難題。其實，背誦也要講究方法，只有根據課文，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。今天，我們為大家介紹16種行之有效的背誦方法，幫助同學們高效背誦！
最主要的原因就是同學們會有畏難情緒，主觀認為背課文難，所以背起來就越發得困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的機率會大大降低。
第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。
十六個背誦方法
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮讚》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那麼……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然後肯定）。
當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重複，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯絡起來記憶。
14、分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：
可先背熟春草圖；
再背熟春花圖；
接著把春風圖背熟；
再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。
然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。
15、關係法
背誦之前，先弄清文章的結構關係，例如先總後分，先分後總，總分總：又如動靜關係，遠近關係，等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反覆朗讀效果會更好些。
提高記憶力的實用小遊戲
＋
限時強記遊戲
在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。
在3分鐘內，背誦圓周率小數點後30位數字；
在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；
在10分鐘內，背誦十個外文生詞。
＋
圖文記憶遊戲
一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。
時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。
＋
精細回憶遊戲
我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。
想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？
回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要儘可能回想電影中每一個鏡頭。
回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？
朗讀背誦作為一種有聲音的語言藝術，對於小學生的語文學習而言至關重要。
因此，建議在培養孩子朗讀背誦能力時，應該靈活運用各種教學方法和策略，循循善誘，讓孩子充分體會到朗讀的樂趣，感受到朗讀的魅力，從不讀到願讀，從願讀到會讀，從而提高孩子的朗讀能力。
語文總是太粗心！！
漢字拼音是難題？
拒絕死記硬背
開啟語文學習新模式
培養孩子學習興趣的語文遊戲
讓孩子輕鬆搞定語文
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▍素材來源：七彩鳳凰教育線上
▍圖片來源：網路、千庫網
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