荔波推行教育村長、教師網格員制度 控輟保學網越織越密

這段時間，蒙叔東一直很忙，除了擔任貴州省荔波縣瑤山鄉夢柳小學校長，他還有另外一個身份——學校所在地高橋村的教育村長。

“全縣像我這樣的教育村長共有94人。”蒙叔東說，教育村長的職責包括做好義務教育階段學生控輟保學和建檔立卡貧困家庭學生資助工作，與駐村網格員一起了解學生家庭情況、宣傳教育惠民政策等。“透過設立教育村長和教育網格員等舉措，荔波不但實現了義務教育階段學生輟、失學動態清零，不少學校還越辦越好。”荔波縣教育局黨委書記、局長覃炳能告訴記者。

自然風光秀麗的荔波位於貴州南部，擁有“中國南方喀斯特”世界自然遺產地和“世界人與生物圈保護區”兩張亮麗的名片，被譽為“地球綠寶石”。

教育村長助力控輟保學

“兩不愁三保障”是脫貧的硬指標，控輟保學是保障義務教育的重中之重。為打贏和打好義務教育控輟保學攻堅戰，荔波縣委、縣政府主要領導和各鄉鎮主要領導肩負起責任，對口負責全縣及各鄉鎮的控輟保學排查、核實、勸返和督促工作。

州人大常委會黨組成員、縣委書記尹德俊到荔波第三中學調研

同時，荔波縣在嚴格落實貴州省教育廳提出的“七長”（縣長、教育局長、鄉鎮長、村長、校長、家長、師長）負責制基礎上，還探索出包括行政控輟、法制控輟、扶貧控輟、情感控輟等辦法的“六位一體”機制，透過建立駐村網格員和教師網格員“雙網格員”機制，推行一名鄉鎮領導、一名教育局領導、一名村幹部等“六對一”舉措，把教育保障工作做實、做深、做細。

縣委副書記、縣長葉霖到夢柳小學調研

荔波縣教育局副局長譚勇介紹，2018年以來，全縣開展“百校助百村·千師連萬戶”脫貧攻堅教育保障工作，安排學校校長、幼兒園園長擔任相應村的教育村長，每名教師承擔起教育網格員的工作，荔波縣的義務教育控輟保學網越織越密。此外，該縣還成立了殘疾人教育專家委員會，對全縣200多名6—16週歲適齡殘疾兒童少年的教育安置進行評估，透過隨班就讀和送教上門等方式確保所有殘疾兒童少年受教育。

努力提高學校辦學水平

荔波縣透過調研發現，導致學生輟學失學的除家庭因素外，還有一部分是因為學習上遇到了困難。

為了提高學校辦學水平、提升學校吸引力，荔波找到了黨建這個抓手。譚勇介紹，荔波實行學校黨組織與行政班子成員“雙向進入、交叉任職”，全縣現有39個基層學校黨支部，校長、黨支部書記“一肩挑”的有25個支部，黨支部書記和校長、園長分設的，支部書記均兼任副校（園）長。

瑤山小學的孩子們

“我們一定要讓荔波這顆‘地球綠寶石’因教育而更加閃亮！”覃炳能說，為了提升學校辦學質量，荔波努力用好各種資源：在廣州市白雲區結對幫扶下，兩地19所中小學建立了“一對一”的幫扶關係；各鄉鎮中心校體藝教師透過定期走教形式，滿足偏遠學校、村級校點開齊開足音體美課程的需求。

做實做細教育資助工作

到石板村擔任駐村脫貧攻堅隊隊長後，荔波縣教育局副局長盧斌對教育扶貧和控輟保學工作有了新的認識和思考。“我們不但要幫助群眾發展產業，還要做村民的思想工作，幫助他們算家庭長遠的經濟賬，引導他們在子女教育上投入更多。”

為做實做細教育資助工作，荔波縣要求教育村長、教師網格員開展教育資助時做到“每所學校做好一個宣傳欄、每個班級開好一次主題班會以及每個班上要張貼該學段資助政策宣傳資料、每個學生髮一張資助明白卡”。對建檔立卡貧困家庭學生，學校透過申請政府補助來為其提供生活費，確保他們安心就學。

荔波還專門建起學生資助辦公系統，分學段、區域和類別對建檔立卡貧困家庭學生建臺賬，做到資助不漏一人、不錯一人和資金及時撥付到位。“點開這個系統，縣裡任何一名學生在什麼時候接受過什麼資助一目瞭然。”負責該系統維護的工作人員胡家冰說。（編輯：李貴靜）