盤點2023，考研降溫是一個大熱點。
2024年，研考報名人數為438萬，較2023年減少36萬人。
這是自2015年持續增長8以來的首次下跌，引發了人們廣泛關注和熱烈討論。
有網友認為，考研人數下跌有三個方面原因：
一是就業優勢不再，碩士落戶縣城已成常態；
二是入職後，加薪升職不比學歷拼能力，研究生一樣坐冷板凳；
三是疫情過後，留學升溫，考生“外流”。
這些分析都有道理，但平湖一柱以為，考生“外流”畢竟是少數，前二者才是根本——
說一千，道一萬，考生務實是關鍵。
對大多數考生來說，考研並非是想做什麼研究，而是為了找工作、找更好的工作。
當考研上岸越來越難考，畢業後工作、待遇和本科生沒多大差別的時候，誰還願意去做勞神費又花錢卻難到討好處的傻事呢？
實事求是地說，研究生教育是一種高階的高等教育，之所以加上“研究”二字，是說這種教育不僅是繼本科之後知識的進一步學習，更重要的是要對相關問題進行研究，培養以“發現問題，解決問題”為核心的研究能力，以便進入社會和工作崗位以後，藉助研究性思維，不但提高做好本職工作的效率和效益，更能從全域性的眼光對工作做好改進、改善、改革的“研究與實踐”，以促進全域性工作的高質量可持續展。
所以，報考研究生，平湖一柱以為需要具備兩個基本條件：
第一是要有高遠志向，這個志向不是以工作為目標，而是決心要在某一專業領域有所建樹；
第二是要有一定研究能力，本科段除了完成必須的學習任務外，對自己感興趣、欲發展的專業或領域有所“作為”——比如，瞭解未來自己想報考專業和現實社會的關聯，到相應單位進行調查研究，瞭解該專業的應用情況，在力所能及的範圍和程度上，掌握相應專業的應用能力，為以後研究方向的確立提供前提和條件等。
如果僅是為了提升學歷而考研，那這個研究生不考也罷！
不得不說，近年來研究生中，有相當部分是為考研而考研，並沒想做真正的研究，因此，將本科學習異化成高考備考，大學四年，“兩耳不問窗外事，只讀研考科目書”，初試成績高高，複試卻一問三不知，這樣的考研，實在是有違“研究生”的初心，這樣的考生，即便做了研究生，也是不會研究，不會實驗，不會寫論文，實驗資料不合格、通文通不過、難畢業，就只道怨導師，甚至以為導師安排的實驗、研究是在為導師打工，自己讀研成了打工仔，極個別者，甚至跳樓、輕生……所有這些，都是對考研目標不清、對研究生認識不到位、理解有偏差造成的！
還有考生為逃避就業而復讀，明明自己不具備“研究生”的水平和能力，卻非要考研，一戰、二戰、三戰、四戰，考不上研不罷休，還自詡為堅持和毅力……而豈不知，如此做法，不是勵志，而是不理智，現實的殘酷，不會像范進那樣，堅持到發白終能中舉……
中考升高中，升學率是50%左右，高考升入本科率是50%左右，研究生率20%左右，博士升率是10%左右……
在相當長的一個時期內，中國的本科、研究生教育仍不是普及性教育
因此，當下復讀16年非考本科並不明智、非清北不讀更不理智；同理，如果每個本科畢業生，把考研當成必修課並不“正常”，也不是一件好事，若是每個人都立下“碩士不成誓不休”目標，更不現實，復研“三戰”“N戰”仍苦苦堅持不放棄，不是有志氣，而是不理智、不明智……
毋庸置疑，考碩攻博是一件好事，但好事並不一定是每個人都能得到、都能夠到，認清現實，正確評估自己，能考則考，不能考則順其自然，才是明智的選擇，才能獲得事業的成功、人生的幸福！
從這個意義上來講，考研降溫並不意外，說明考生越來越現實，理智者越來越多！
當然，我們也不必杞人憂天，庸人自擾，擔心降溫持續下去，將來有一天高校研究生會生源不足，甚至有一天會沒有人再去考研，那是絕對不可能發生的事！
（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）